2013届高中新课标生物二轮总复习（湖南用）限时训练：11 生物的变异.DOCVIP

小专题11　生物的变异 　1.人体细胞内含有抑制癌症发生的P53(P＋)基因。下图表示从正常人和患者体内获取的P53基因的部分区域。癌症患者的P53基因突变后为P－。已知限制酶E识别序列为CCGG。现有某人的P53基因部分区域经限制酶E完全切割后，共出现170、220、290和460个碱基对的四种片段，那么他的基因型是 A．P＋P＋ B．P＋P－ C．P－P－ D．P＋P＋P－ 　2.假如人工诱导某健康雄性小鼠成功地发生了1个基因突变，测得相关的蛋白质分子中有1个氨基酸改变，但该个体性状完全没有变化，则后代的情况可能的组合是 ①仍然没有变化　②其下一代雄性个体中约有1/2发生改变　③杂交后代之间相交，出现性状改变的个体　④杂交后代之间相交，性状改变的个体全部为雌性 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 　3.生物的某些变异可通过细胞分裂某一时刻染色体的行为来识别。甲、乙两模式图分别表示细胞分裂过程中出现的“环形圈”、“十字形结构”现象，图中字母表示染色体上的基因。下列有关叙述正确的是 A．甲图所示现象是因为发生了个别碱基对的增添或缺失 B．甲图所示现象是因为发生染色体片段的易位 C．乙图所示现象是因为非同源染色体之间进行了交叉互换 D．乙图所示现象是因为同源染色体非姐妹染色单体之间发生交叉互换 　4.(2012·江苏卷)某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(见下图)。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释合理的是 A．减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B B．减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离 C．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 D．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换 　5.图甲为果蝇体细胞中染色体结构模式图，图乙为该个体减数分裂形成配子时某细胞中的两对染色体。下列说法正确的是 A．图甲含有两个染色体组，图乙含有四个染色体组 B．基因A、W之间遗传时遵循基因的自由组合定律 C．图乙减数分裂完成后，若形成Da的卵细胞，则同时产生的三个极体的基因型是Da、dA、dA D．图乙减数分裂完成后，若形成了Dda的卵细胞，其原因只是减数第一次分裂后期同源染色体①和②没有分离 　6.(2012·广东卷)科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常。关于该重组酵母菌的叙述，错误的是 A．还可能发生变异 B．表现型仍受环境的影响 C．增加了酵母菌的遗传多样性 D．改变了酵母菌的进化方向 　7.无子西瓜是由二倍体(2n＝22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题： (1)杂交时选用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的　雌蕊(或柱头)　上，授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有　22　条染色体，该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合，形成含有　33　条染色体的合子。 (2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实，该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的　减数　　分裂。 (3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株，理论上可以采用　组织培养　的方法。 　8.(2012·浙江卷)玉米的抗病和不抗病(基因为A、a)、高秆和矮秆(基因为B、b)是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子(甲)，研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验： 取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株(乙)和不抗病高秆1株(丙)。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮秆。选取F1中抗病高秆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株(丁)。 另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。 请回答： (1)对上述1株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，因此该基因不能正常　表达　，功能丧失，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有　有害性　的特点，该变异类型属于　基因突变　。 (2)上述培育抗病高秆玉米的实验运用了　诱变育种　、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是　基因重组　。花药离体培养中，可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成　胚状体　获得再生植株。 (3)从基因组成看，乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能产生　4　种配子。 (4)请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。 　9.(2012·广东卷)子叶黄色(Y，野生型)和绿色(y，突变型)是孟德尔研究的豌豆相对性状之一，野生型豌豆成熟后，子叶由绿色变为黄色。 (1)在黑暗条件下，野