2013届高中新课标生物二轮总复习（湖南用）限时训练：17 种群和群落.DOCVIP

小专题17　种群和群落 　1.(2011·三明联考)下列关于热带雨林和西伯利亚泰梅尔半岛冰原的比较中，叙述不正确的是 A．热带雨林与泰梅尔半岛冰原的群落物种组成明显不同 B．泰梅尔半岛冰原冰土中的小动物类群丰富度比广东南岭低 C．热带雨林和泰梅尔半岛冰原的群落与各自的气候环境相适应，不再发生演替 D．热带雨林生态系统比泰梅尔半岛冰原生态系统抵抗力稳定性高 　2.右图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线(纵、横坐标分别表示被M、N两个物种所摄取的食物数量和种类)，其中表述正确的是 A．曲线不重叠时，M与N不存在竞争 B．b越大，生物适应环境的能力越弱 C．M、N将呈现“J”型增长 D．d＜b时，M与N种间竞争激烈 　3.(2011·焦作期末调研)下图表示不同的生物或成分，下列叙述错误的是 A．若M表示基因多样性，a～d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能是b B．若M表示物种丰富度，a～d表示四个不同的生态系统，则它们的营养级复杂程度由小到大依次为a、c、d、b C．若M表示生物所含的能量，则在a～d四个种群所组成的一条食物链中，a所处的营养级最高 D．若M表示种群密度，则a～d四种野生生物的种内斗争最激烈的一定是b种群 　4.(2012·重庆卷)右图为某地东亚飞蝗种群变化示意图，下列叙述错误的是 A．为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度 B．a～b段，该种群的增长率与种群密度之间呈正相关 C．利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现 D．控制种群数量在d～e水平，有利于维持该地区生态系统的抵抗力稳定性 　5.右图表示某生态系统中甲、乙两种群在一段时间内的数量变化情况。下列有关叙述错误的是 A．甲、乙两种群间为捕食关系 B．M时乙种群的出生率大于死亡率 C．两种群的数量变化说明了信息传递是双向的 D．两种群数量波动的幅度减小说明了该生态系统正在衰退 　6.下图中能正确表示“J”型种群数量增长率随时间变化趋势的曲线是 　7.下表是某地区森林群落演替过程中相关量的统计，试根据表中数据回答问题： 1953年 1973年 1984年 1996年 叶面积指数 (cm2/cm2) 2.48 6.61 11.28 17.76 光能截获率(%) 20.30 42.30 88.90 95.90 有机物积累量 [t/(hm2·a)] 1.50 14.52 23.88 26.00 (1)该地区生物群落的演替类型属于次生演替，判断的依据是____________________。 (2)统计表明随着群落演替的进行，生态系统光能截获率变化与叶面积指数的关系是__________________________________。 (3)在对该地区某时期的群落结构进行调查时，可以采用样方法记录各物种的名称及数量，来测定群落的　物种丰富度　，同时注意调查不同物种　空间上的分布(或不同高度上的配置或分层)　状况，以获得群落的垂直结构。 (4)下图是1953～1996年间该生态系统生物量(有机物量)统计图，据图你可以得出的生物量演变规律是________________________________。 　8.某地由于引入一种植物，对该地区生物多样性造成了一定影响。科研工作者对此进行了多项研究。请分析回答下列问题： (1)某样方内该植物的分布如右图所示，则此样方内该植物的数量应记为　15　株。 (2)用样方法对该植物和本地原有四种植物的种群密度进行调查，结果如下表(单位：株/m2)。请在相应的坐标图中绘出该引入植物的种群密度变化曲线(在曲线上用字母标注引入植物)。 年份 A B C D E 1991 10.0 0.3 3.0 3.0 3.2 1992 9.2 0.7 2.1 2.0 2.8 1993 8.0 1.8 1.1 0.4 1.7 1994 6.8 5.1 0.3 0.0 1.3 1995 5.5 8.7 0.0 0.0 0.5 1996 4.0 9.6 0.0 0.0 0.4 1997 3.2 9.6 0.0 0.0 0.2 (3)引入植物造成的后果称为生物入侵，主要的两个原因是　生存环境适宜、缺少天敌　。 (4)某研究小组为了进一步研究该入侵植物，把该植物和一种本地植物在一适宜地块内混合种植，并绘制出两个种群的增长速率曲线(如下图)。下列相关叙述中不正确的是 A．乙为该入侵植物，甲的数量从t3开始减少 B．t1～t3时间内，甲种群的增长曲线呈“S”型 C．t2、t4时，甲、乙的数量分别达到最大值 D．影响乙种群在t4后变化的主要因素是生存空间和资源等 (5)研究小组利用该植物又进行了种植密度与产量关系的研究。在实验田中划出5块面积和土壤肥力等条件均相同的区域，分别种植数量不等、分布均匀