2013届高中新课标生物二轮总复习（湖南用）限时训练：18 生态系统的结构和功能.DOCVIP

小专题18　生态系统的结构和功能 　1.山东省某些地区大力发展了“稻→萍→鱼”立体农业。该生态系统 A．“稻→萍→鱼”体现了系统内群落的水平结构，可充分利用空间和资源 B．是按照自然规律设计的生态农业，大幅度提高了生态系统的能量传递效率 C．注重系统内部的自身调节作用，不需要外部任何投入 D．放养鱼的数量与萍的生长量相匹配，依赖于系统内信息的传递 　2.下图是某人工生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[单位：103 kJ/(m2·y)]。下列叙述正确的是 A．该生态系统生产者固定的总能量是1.1×105 kJ/(m2·y) B．由生产者、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ构成的捕食食物链中，能量流动是单向的、逐级递减的 C．Ⅰ为第一营养级、Ⅱ为第二营养级，两者之间的能量传递效率是5.6% D．在生物圈中，除了全部的微生物，一些腐生动物也属于类群Ⅳ 　3.据了解，野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5∶1左右，这样的性别比是由孵化时的温度所决定的；繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿且温度较低处，则产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递能够 A．调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定 B．影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定 C．维持生物体正常生命活动，调节生物内环境的稳态 D．对生物进行自然选择，促进生物进化 　4.(2011·承德期末联考)下图表示有关生态系统各成分之间的关系。根据图中的信息，指出下列叙述正确的是 A．绿色植物固定的能量约为流入螳螂能量的25～100倍 B．图中动物都属于消费者，其中蝉属于第二营养级即次级消费者 C．图中由捕食关系而形成的食物链共5条 D．这个生态系统的营养结构是指图中所有生物和光能、CO2、H2O、N2 5．下表是对某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果。表中的①、②、③、④分别表示不同的营养级，⑤为分解者，GP表示生物同化作用所固定的能量，NP表示生物体储存着的能量(NP＝GP－R)，R表示生物呼吸作用消耗的能量[单位：102 kJ/(m2·a)]。下列叙述中正确的是 ① ② ③ ④ ⑤ GP 15.91 871.27 0.88 141.20 211.85 NP 2.81 369.69 0.34 62.07 19.26 R 13.10 501.58 0.54 79.13 192.59 A.生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③→⑤ B．能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为5.5% C．若本生态系统维持现在的能量输入、输出水平，则有机物的总量会增加 D．各营养级GP的去向中，自身同化的能量有一部分残留在自身的粪便中 　6.下列有关湿地生态系统的说法中，正确的是 A．湿地生态系统的抵抗力稳定性较弱 B．引入外来物种会减少湿地生物多样性 C．湿地是天然的蓄水库，能过滤和分解水中污染物 D．人们可以通过围湖造田来利用、开发湿地 　7.下图表示生态系统结构模式图，其中A、B、C、D构成群落，①②③④⑤⑥代表生理过程。据图回答下列问题： (1)从生态系统组成的完整性来看，该生态系统还缺少　有机物中的化学能、水、无机盐　。 (2)图中食物链上的相邻物种之间存在着“食与被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是　可以调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定　。 (3)参与过程⑤的生物种类有腐生细菌和真菌，其在碳循环中的作用是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)若上述生态系统代表农田生态系统，则在其被弃耕后发生的群落演替类型属于次生演替　。若农作物所固定的有机物中的化学能总量为a kJ，那么图中最高营养级所获得的能量为　a/100～a/25 kJ　。 (5)分析上图，用箭头、文字、字母完成该生态系统的能量流动图解。 　8.(2011·湖南师大附中单元检测卷)下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别表示不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图乙表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图回答： (1)图甲中，m1、m2表示的能量形式分别为　太阳能(或同化固定的能量)　、　热能(或呼吸作用散失的热量)　。通常情况下，位于营养级Ⅳ的生物个体数量远远少于Ⅲ，主要原因是　营养级高，可利用的能量少　。 (2)图乙中，若A表示