材料题解题解题技巧.pptVIP

读--解题的基础 阅读材料正文和设问 1）第一遍要细读，要注意对材料作具体分析。要了解材料涉及到的时间、地点、人物、事件，注意各段材料间的联系，找到材料叙述的核心内容。 2）第二遍，结合设问重点读。这是最重要的一步。认真审读设问，明确设问的要求，然后带着设问再回过头来有重点地读材料，从中获取有效信息。 读--解题的基础 除阅读材料正文和设问外，还要特别注意那些说明性文字。 ⑴注意从材料介绍（多在材料的开头）和材料出处（多注在材料末尾）获取时间、人物、事件等要素。 ⑵注意从主体材料（正文）的开头、结尾和省略号两边获取有效信息。 找--解题的关键： 从材料中找出有助于解题的信息。 先分析材料，长材料分成几段， 分别找出每段的信息；短材料分句， 找出各句的含义；如果材料只是一句话， 就找出它的字词如时间、地点、人物、 对事件的评价等要素。 找--解题的关键 找出材料与教材（书）的相似点： 把材料中的重点信息与课本中的重要史实和观点相对照，确定材料所述的信息与教材（书上）的具体章节的关联，这样材料便与课本联系在一起。再深入读材料，解析的大方向就有了。 找--解题的关键 找材料与设问的相关点： 读材料时要处处想着（那些问题）设问，把设问放到材料中互相对照；或从材料中找出回答设问的信息；或从设问行文的信息中重新获得读材料时忽略了的重要之处；然后，通过推测判断，得出答案。 答--落脚点 解答好每一个问题是关键： 一般情况下，一个材料解析题设好几问，而设问大都是相互联系着的。 往往答对了第一问，其它总是便迎刃而解了。 答--落脚点 坚持“论从史出”。 结论要从对材料的发掘、升华中得出，同时要注意透过现象深入到本质得出结论。 答--落脚点 注意得分点 试题的得分点与要点有关。 如果某一问3分，很可能这一问有1个或3个要点； 如果某一问4分，很可能要求答2个或4个要点。 答--落脚点 论点明确，简明扼要 1）材料解析题每问只有1分 或2分，所以答题时 问什么答什么，不必展开。 2）答案一定要注意用词准确 材料解析题的基本解题思路: ①先看问题，知晓要回答的是什么问题。 ②再看材料，是带着问题来看材料。 ③从材料中提取有效信息，找出材料与教材的契合点。映射到课本中的相关知识内容。 ④根据问题正确组织答案。 材料解析题专题讲解 1、阅读下列材料： 材料一：考古学家曾在山顶洞人遗址发现了一枚骨针，这枚骨针长82毫米，有火柴棍那么 粗，一头是锋利的尖，另一头是针眼，整个骨针都很光滑。 材料二：在山顶洞人的洞穴里，考古学家发现了鱼骨和海蚶壳。同时还发现了一些有孔的兽 牙和磨光的石球。 结合所学知识回答： 材料一说明了山顶洞人已经掌握了什么技术？ ②两段材料说明了山顶洞人的生活有哪些变化？ 结合所学知识回答： 材料一说明了山顶洞人已经掌握了什么技术？ ②两段材料说明了山顶洞人的生活有哪些变化？ 2、阅读下列材料： “古之人，借食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。” 结合所学知识回答： ① 这段古文讲的是什么生产的情况？ “神农”为什么“教民农耕”？ ② 列举出这个时期我国长江、黄河流域的典型代表以及他们种植的农作物。 3、阅读下列材料： 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。 ──〈礼记?礼运篇〉请回答： ① 这种“天下为家”的局面是因为谁而开始？他破坏了禅让制，而采取了什么制度？ ② 开创“天下为家”局面的人，建立了我国历史上第一个国家，是什么王朝？ ③ 从此我国从原始社会进入到什么社会的发展阶段？ 4、读材料请回答： 材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。——《论语》 材料二：治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。——《史记?商君列传》 ①“管仲相桓公”怎么实现“霸诸侯，一匡天下”局面？ ②材料二反映了商鞅的什么主张？他代表的是哪个阶级的利益？商鞅变法有什么作用？ ③以上两则材料告诉了我们什么道理？ 5、阅读下面材料： 岷山乡梓、柏、大竹，颓随水流，生致材木，劝省用侥。又灌溉三都，开稻田，于是蜀野千里，好为陆海。旱则引水侵润，雨则堵塞水门。 故记曰：水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。” 请回答： (1) 引文所说的是哪一个著名的水利工程？该工程建于何地？它位于我国哪