我国高校大学外语政策调整的范例及其战略意义.docVIP

中国大学教学  2013 年第 8 期  我国高校大学外语政策调整的范例及其战略意义 蔡基刚  摘  要：最近上海对其高校的外语政策进行了重大的调整，并成立了相应的大学英语教学指导委员会 加以实施，制定了我国高等教育史上第一个地方性的大学英语教学大纲。其目的就是通过改革，切实提高 上海大学生直接使用英语从事学习、科研和工作的能力，增强他们在自己的专业领域内的国际交往和国际 竞争能力，为上海市在 2020年基本建成国际金融中心和国际航运中心的国际大都市做出贡献。本文分析了 上海市高校外语政策调整的战略意义，以及对全国大学英语教学发展的意义。 关键词：上海高校；外语政策调整；战略意义 2012 年》（简称《上海纲要》，下同）指出“上海将着 一、引言 最近，上海市教育委员会颁发了《关于成立上海高等 学校大学英语教学指导委员的通知》（沪教委高[2012]55 号）。《通知》指出“为贯彻落实国家和上海市中长期教 育改革和发展规划纲要，进一步加强对高等学校教学工作 的宏观管理和指导，推动高校大学英语教学改革，发挥大 学英语教学在适应上海经济社会发展需要、培养国际化人 才方面的重要作用，我委决定成立上海高校大学英语教学 指导委员会”，主要任务就是“指导高等学校的大学英语 课程、教材、师资队伍等教学基本建设，切实提高大学生 直接使用英语从事科研和工作的能力”。同时上海高校大 学英语教学指导委员会出台了《上海市大学英语教学参考 框架（征求意见稿）》（蔡基刚 2012），把大学英语定位 在“为学生专业需求和专业人才培养总目标服务的”，并把 上海高校大学英语课程体系分成了过渡课程、核心课程和选 修课程三类课程，规定了其教学的主要内容是学术英语。 这一改革意味着上海高校的大学英语教学不再是打 基础的普通英语性质，而是为专业学习服务的学术英语 性质。这个外语政策重大调整的背景是什么？对上海乃 至全国经济发展有何意义？对上海乃至全国的大学英语 教学的发展又有何意义？本文打算讨论这些问题。 二、上海高校大学外语政策调整的原因 1. 上海经济和社会发展的需要 《上海市中长期教育改革和发展规划纲要 2010— 力推进‘四个率先’，加快国际金融中心和国际航运中 心建设，加快经济发展方式转变和经济结构调整，大力 发展现代服务业和先进制造业，不断增强城市的综合竞 争力和国际竞争力，到 2020 年基本建成国际经济中心、 国际金融中心、国际贸易中心、国际航运中心和社会主 义现代化国际大都市”。 进入 21 世纪，上海的国际化特征越来越突出。如截 止到 2011 年 9 月底，外商累计在沪设立投资性公司 237 家，跨国公司地区总部 347 家、跨国研发中心 332 家（《文 汇报》2011 年 11 月 3 日）。一方面，越来越多的跨国 企业和机构在上海落户，另一方面，越来越多的上海企 业走出国门，进行国际跨国并购和投资。这几年，中国 企业跨国并购的规模在急剧扩大，并购的领域也在向多 元化发展。中国企业跨国并购的足迹已经遍布全世界五 大洲。根据中国商务部的统计，我国非金融类企业对外 直接投资额呈现持续飞速增长态势，从 2003 年的 28.5 亿美元上升到 2011 年的 600.7 亿美元，增长了 20 倍， 对全球 132 个国家和地区的 3391 家境外企业进行了直接 投资（中国行业研究网(）。其中， 上海排在省市的前几名。也就是说，无论是引进来还是走 出去都需要大量既通晓专业又懂英语的人才。企业用人单 位要求的不再是具有一般日常生活交际能力的大学毕业 生，而是要求毕业生要在他们的专业和行业内具有国际交 往和国际竞争的能力，要求他们一上岗就能用英语立即承 担起与自己专业相关的工作。这种要求尤其体现在金融、 经济、航运、旅游、软件、电子信息和机械制造等领域。 但是根据中国社科院发布的人才蓝皮书《中国人才  蔡基刚，复旦大学外文学院教授，上海高校大学英语教学指导委员会主任委员。 12 发展报告（2010）》，我国高校存在的主要问题是人才 培养机制与社会需求脱节，人才培养规格与社会需求不 尽相符。前些年，麦肯锡发布了一个调研报告（《北京 晨报》2005 年 10 月 17 日），称中国每年培养出近 160 万各类工程师，但具备为跨国公司工作的英语技能的人 还不到 10%。能用英语直接从事涉外会计、涉外律师、 涉外金融、涉外物流等人才缺口预计在 325 万人（《中 国人才报告》载《中国青年报》2007 年 5 月 29 日）。 作为要建设成四个中心的国际大都市的上海，这方面的 人才缺口更加严重。为了改变这一状况，《上海纲要》 提出两大任务：（1）“推进教育国际化是上海建设现代 化国际大都市的必然选择。要提升上海教育国际化水平， 把上海建设成为国际教育