2013吉林省“高中数学必修1”模块三选择题答案.docVIP

2013吉林省“高中数学必修1”模块三选择题答案 新课程标准关注学生在学习中的主体地位，关注学生创新意识和实践能力的提升，关注学生合作精神的培养。以下学习方式中不符合新课程教学理念的是： 选择一项： a. 接受学习 b. 探究学习 c. 自主学习 d. 合作学习 题目2 ?课程内容选择的出发点和归宿应放在 选择一项： a. 学校的发展 b. 课程的发展 c. 教师的发展 d. 学生的发展 题目3 利用函数的单调性可进行对数大小的比较，比较对数大小常用的方法有 若底数为同一常数，则可以由对数函数的单调性直接进行判断 若底数为同一字母，则按照对数函数的单调性对底数进行分类讨论 若底数不同，真数相同，则可以用换底公式化为同底再进行比较 若底数、真数都不相同，则常借助1，0，-1等中间量进行比较 选择一项： a. b. ①②③ c. ①②④ d. ①②③④ 题目4 选择一项： a. 0 b. 3 c. 1 d. 2 题目5 ?高中数学必修一第二章《基本初等函数》部分较原有《大纲》增删了一些内容，下面说法不正确的是： 选择一项： a. 削弱了反函数概念 b. 削弱了对定义域、值域的过于繁难的训练功能的多样性 c. 增强了简易逻辑内容 d. 增加了函数与方程内容 选择一项： a. b. c. d. 题目7 关于《标准》中有关情感态度的目标，下列说法错误的是： 选择一项： a. 在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心 b. 积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲 c. 养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯。形成坚持真理、修正错误、严谨求实的科学态度 d. 只须达到知识与技能目标 题目8 温家宝总理全面部署工作提出：要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的（? ）,促进德育、智育、体育、美育有机结合，实现学生全面发展。 学习能力 实践能力 创新能力 社交能力 选择一项： a. b. ①②③ c. ①②④ d. ②③④ 题目9 学生学习应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程，除接受学习外，以下哪个不应是学习数学的重要方式？ 选择一项： a. 自主探索 b. 高强度的练习 c. 动手实践 d. 合作交流 题目10 选择一项： a. b. c. d. 题目11 数学学习评价，要做到： 既要重视学生知识、技能的掌握和能力的提高，又要重视其情感、态度和价值观的变化 既要重视学生学习水平的甄别，又要重视其学习过程中主观能动性的发挥 既要重视定量的认识，又要重视定性的分析 既要重视教育者对学生的评价，又要重视学生的自评、互评 选择一项： a. b. ①②③④ c. ②③④ d. ①②④ 题目12 新课程在评价建议中指出，要实施促进学生发展的多元化评价。评价方式多元化是指： 定性与定量相结合 书面与口头相结合 课内与课外相结合 结果与过程相结合 选择一项： a. b. ①②④ c. ①②③④ d. ②③④ 题目13 选择一项： a. b. c. d. 题目14 《数学课程标准》中使用了“知道、理解、掌握”等刻画数学活动水平（? ）的动词。 选择一项： a. 过程与方法目标 b. 价值观目标 c. 情感态度与价值观目标 d. 知识与技能目标 题目15 关于提问对象的下列说法错误的是： 选择一项： a. 较容易的让学习有困难的学生回答，比较专业的问题则让这方面有特长的学生回答 b. 难度较大的问题由优等生回答，难度一般的让中等生回答 c. 应该面向全班，因人而异 d. 应该只提问好学生 题目16 《高中新课程教学策略与备课指南数学必修一》教材中将第二章《基本初等函数》的教学目标表述为知识目标、能力目标和价值目标。以下哪项不是能力目标的内容： 选择一项： a. 培养学生积极学习、刻苦钻研的学习毅力等良好的意志品质 b. 培养学生观察分析、抽象概括能力和归纳总结能力 c. 培养学生数形结合、辩证思维和动手实践的能力 d. 培养学生应用函数思想方法解决实际问题的能力 题目17 为了培养学生学会数学，教师要引导学生针对不同的问题选择适合的数学语言来描述问题，而数学的语言有三种，以下哪种不属于其中 选择一项： a. 符号语言 b. 图形语言 c. 计算机语言 d. 自然语言 题目18 以下对对数性质的描述不正确的是： 选择一项： a. 底数的对数等于1 b. 正因数的积的对数，等于同一底数的各个因数的对数之积 c. 两个正数的商的对数，等于被除数的对数减去除数的对数 d. 负数和零没有对数 题目19 求函数定义域通常要满足：（ ? ）。 如果函