2012高一历史教案 2.3 古罗马的政制与法律 3（岳麓版必修1）.docVIP

历史学科活页教案纸 授课班级： 课题 第7课 古代罗马的政制和法律 课型 新授 教育教学目标 了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。 重点难点 古罗马共和国政治制度；《十二铜表法》《查士丁尼法典》的内容和意义等。 对共和国时代政治制度的特点和本质的认识；罗马法的分类及罗马法的本质的分析。 电教、试验、阅读、研究性学习等条件准备 学生课前自主学习一扩充知识发现问题---自主或小组合作探究问题---教师引导、解决问题题—延伸问题—课下探究、研讨。 教学内容分析 了解罗马政治制度的演变过程，发解屋大维、戴克里先、查士丁尼等影响罗马历史发展的主要人物及其主要事迹；了解罗马法的起源与发展及主要内容、作用和影响。让学生自己来讲罗马发展的历史，尤其增强对共和政体的了解，探究罗马法内容的演变，用现代法律生活的实例来理解罗马法对后世的具大影响。通过学习古罗马的政制与法律，认识法律在古代西方社会的价值，培养正确对等待和汲取人类优秀文化成果的积极态度。 课堂教学结构设计 即：师生双边活动安排。要求：将教师讲述内容、讲述时机，计划讲述时间、学生训练内容，时间，组织方法，研究性活动等一一列下表 [导入新课]古希腊历史给我们留吓的最深刻的印象是什么？为什么？（生回答：雅典城邦的民主制度）雅典城邦的民主给后世留下了深远的影响。古代一位诗人说：The Glory is Greece! The Grandness is Rome!“辉煌属于希腊！ 宏伟归于罗马！”。如果说希腊的光荣体现在其城邦民主制度的话，那么古代罗马的伟大又体现在何处？这节课我们就来学古罗马的政制与法律。 一、罗马的政制 2、阅读思考：古罗马贵族共和制的主要机构有什么？它们是如何防止个人专权、协调贵族与平民的利益的？ ⑴由执政官、元老院、公民大会、保民官组成 ⑵执政官：共和国的最高官职，共两名，选举产生，一切政令必须经两人同意方可执行。 元老院：是国家决策机构，全体成员由贵族组成，实行政事共商、少数服从多数的原则。 公民大会：平民可参加的会议，负责选举公职人员和通过元老院拟定的提案。 保民官：平民维护自身利益的机构，监督政府行为。 3、元首制的实质是什么？由贵族共和制向帝制过渡的原因？ （1）披着共和制外衣的君主专制。 （2）适应领土扩张后的新形势。 过渡：除了用帝制来维护帝国外，还需什么来维护国家的统治秩序？（那就是法律） 二、古罗马的法律 1、含义（学生自学） （1）罗马法：是指古代罗马在公元前6末至公元7世纪制定和实施的全部罗马法律。从形式上可分成文法和习惯法；从适用范围上可分为公民法和万民法。从内容上讲包括敕令、元老院法令、法学家的学说和解释。 （2）习惯法： 又叫“不成文法”。一般是指以习惯为基础而获得合法地位的任何法律。习惯法是“成文法”的先驱，它以共同遵守的道德原则规范和约束全社会的成员，保护个人、集体和社会的利益与安定。在普通法法系国家中的判例法也被称为习惯法。 （3）成文法：成文法是指国家机关制定和公布的，以文字符号形式表现出来的法律。 2、十二铜表法 阅读教材思考：十二铜表法诞生的原因？内容有什么？为什么说它是“平民的胜利”？ 原因：是平民与贵族反复斗争的结果，在平民保民官的强烈提议下诞生的。 内容：包括民法、刑法和诉讼程序，基本上是过去未成文的习惯法的汇编。它明确维护私有财产权和贵族的既得利益。 意义：有了成文法就得按律判决，贵族不能像过去那样随意解释习惯法，它是罗马法的渊源，在后世漫长的岁月中，它虽经过多次修订，但始终是罗马的基本法。 3、查士丁尼法典 查士丁尼法典形成的原因、构成、意义 原因：（1）继《十二铜表法》之后，罗马又根据不同时期的立法需要陆续制定了许多法律，对维系社会的稳定、国家的统一，起到了重要作用。 （2）公元3世纪以后，因历代制定的法律规模庞大驳杂，利用起来多有不便，于是帝国统治者开始着手整理、汇编各种法律。 （3）查士丁尼有感于西罗马帝国的覆灭。 构成：《查士丁尼法典》、《查士丁尼法学总论》、《查士丁尼学说汇篡》、《查士丁尼新敕》 评价：对本国的影响（成为维系东罗马帝国统治的有效工具，使地中海变成了它的一个内湖）、对世界的影响（成为许多国家制定法律的蓝本：《拿破仑法典》《权利法案》、《独立宣言》、《人权宣言》《德国民法典》、美国1787年宪法） 意义：标志着罗马法已经发展到完备阶段。它保留了罗马在法学方面创造成果，成为维系东罗马帝国统治的有效工具。 4、综合探究：结合课本P31及知识链接，谈谈你对罗马法的评价。 （1）实质：罗马法是保障和维护罗马奴隶主的地位和统治的工具。 （2）影响：第一，