“十一五”期间“少年儿童行为习惯培养的研究与实践”初步设想.docVIP

一?、背景 ??? “十五”期间，中国青少年研究中心“少年儿童行为习惯与人格的关系研究”课题组在吸取了前人研究成果的基础上，对少年儿童行为习惯与人格的关系、少年儿童行为习惯培养方法的理论与实践的研究取得了很大的进展。 ??? 理论上，此项研究初步证明，在少年儿童日常的学习和生活中培养一系列基本的做人、做事和学习的良好习惯，对他们的健康成长具有重大意义：养成良好习惯促进了少年儿童基本素质的提高；养成良好习惯是少年儿童能力的重要生长点；某些良好习惯的养成对某些人格特质有促进作用，这些良好习惯的积累、泛化、整合、升华，必将对少年儿童健全人格的发展和形成产生重大影响，为少年儿童身心的全面发展奠定坚实的基础。 ??? 在培养方法上，对于良好行为习惯的培养方法与一些基本的原则，“十五”课题也进行了诸多的探讨，得出了一些结论，如： ??? 1．在习惯培养的目标中，既要关注习惯养成的共性，也要关注习惯养成的差异性。 ??? 2．习惯培养是一个由被动到主动再到自动的过程，在这个过程中，要关注两个转化：由被动到主动的转化，由主动再到自动的转化。 ??? 3．在班级中培养群体的、共同的某些习惯能够促进班级环境的优化（形成良好的班级环境），在这样的环境中，不仅对社会性习惯的发展产生积极的影响，而且能促进班级中每一个个体人格的健康发展。 ???研究提出了习惯培养的六个步骤：（1）认识某个习惯的重要性，提出目