当代大学生思想政治理论课满意度评价指标体系的建构.pdfVIP

高等教育 华正学 (浙江财经学院马克思主义学院，浙江杭州 310018) 摘要 ：随着 “05方案”在全国高校的全面实施 ，思想政治理论课的教学效果及其评价标准 问题逐渐成为社会各界 关注的热点问题 。本文依据满意度测评的基本理论和思想政治理论课教学的基本规律 ，提 出了一个由四大维度、29 个子项 目构成的大学生思想政治理论课满意度评价指标体系，用于测评检验 当下思想政治理论课教 育教学的实施 效 果 。 关键词 ：思想政治理论课满意度 ；指标体 系；构建原则 ；项 目维度 随着思想政治理论课 “O5方案”在全 国高校 的持续推 2．有助于当代大学生更好地成长成才 。大学生是高校 进 ，思想政治理论课的教学效果及其评价标准问题逐渐成为 思想政治理论课教学的直接享用者和受益者。一方面 ，他们 社会各界关注的热点问题 。如何更客观、更科学地评价思想 对高校思想政治理论课建设发展的情况如何最有发言权，另 政治理论课教学的质量和效果 ，更全面、更具体地考察大学 一 方面，他们也会从高校思想政治理论课满意度研究 中直接 生对思想政治理论课教学的满意度和认同度 ，了解和掌握大 受益 ，获利最大。因此 ，通过建立大学生思想政治理论课满 学生对思想政治理论课 “真心喜爱、终身受益 、自觉践行”的 意度指标体系，开展满意度研究，可以获得更加真实可靠的 程度，这是摆在各级教育主管部门和高校思想政治理论课教 学校思想政治理论课教育教学质量的信息，从而大大降低学 学改革面前的一项崭新课题 。正因为如此 ，构建一个科学完 生学习和成长中的风险。可以获得更加满意的、富有魅力的 善的大学生思想政治理论课满意度评价指标体系，以用于相 思想政治理论课教学，使大学生获得更多的知识 、理论 。可 关的考核测评，就显得十分必要而且特别急切 了。 以很好地检视 自己的学习动机、目的和要求，端正人生态度。 一 、 构建当代大学生思想政治理论课满意度指标 可以很好地对照总结 自己的学 习过程 ，做到 自省、自觉、自 体系的意义 励 。因此，满意度调查 和测评，可以让大学生更理性地看待 高校思想政治理论课 “O5方案”的执行效果如何 ，一直 自己的学习，有助于大学生更好地成长。 是各级教育主管部 门、高等院校和思想政治理论课教师非常 3．有助于思想政治理论课教师更好地检视 自己的教学 关注的热点问题。因为它关系到我 国高等学校教育教学 目 工作。思想政治理论课教师是高校思想政治理论课教学 的 的的实现 ，体现着社会主义大学的本质特征 ，关乎到合格 的 主导力量，是将党和政府的政治意愿传递给大学生的桥梁和 社会主义现代化建设事业建设者和接班人的培养 ，以及人数 纽带 ，是高校思想政治理论课教学的物质承担者。 “一个学 众多的思想政治理论课教师工作有效性的追 问等一系列问 校能不能为社会主义建设培养合格的人才 ，培养德智体全面 题 。因此，构建一个科学合理 的、能够反映大学生对思想政 发展 、有社会主义觉悟 的有文化 的劳动者 ，关键在教师”。 治理论课满意程度的指标体系，用以评估大学生对思想政治 (《邓小平文选》第二卷，第 108页。人民出版社 1994年版 。) 理论课的满意程度，其重要意义，主要体现在以下四个方面： 建构大学生思想政治理论课满意度指标体系，开展大学生思 1．有助于推动高校教学管理组织体系 的重构和再造。 想政治理论课满意度研究，对具体从事思想政治理论课教学 高等学校是对大学生开展思想政治理论课教育教学的实践 的教师