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三视图及其应用 1．高考考试手册中对“空间想象能力”的要求： 能根据条件画出正确的图形； 能根据图形想象出直观形象； 能正确地分析图形中的基本元素和相互关系； 能对图形进行分解、组合和变形； 会选择适当的方法对图形的性质进行研究。 2．近三年高考走向分析： ⑴文科都是一小一大，除了立体几何中的线面关系等考察外，对“三视图”的考察也成为热点。 ⑵值得一提的是09年到11年的高考，大题的考察都是实际应用，而小题更侧重于根据图形想象出直观形象，然后分析图形中的基本元素和相互关系。 3．三视图作为新课程新增加的内容，主要特点是三视图投影规律的应用，主要考察以下几方面的内容： ⑴给出空间图形,选择其三视图（如2009?上海卷第16题）； ⑵给出三视图,判断其空间图形 (如2011?上海卷第7题）； ⑶与立体几何中有关的计算问题融合在一起进行考查,如面积、体积的计算（如2011?上海卷第7题）； ⑷以解答题的形式出现,直接考查画图等问题（如2010?上海卷第20题）。 综合应用: 1．（2007山东）下列几何体各自的三视图中，有且仅有两个视图相同的是………（ ） ①正方体 ②圆锥 ③三棱台 ④正四棱锥 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 2． （2009?上海）如图，已知三棱锥的底面是直角三角形，直角边长分别为3和4，过直角顶点的侧棱长为4，且垂直于底面，该三棱锥的正视图（主视图）是（ ） 3．(2011?上海）若一个圆锥的主视图（如图所示）是边长为3，3，2的三角形，则该圆锥的侧面积为 （ ） 4.某公路收费站入口处的安全标识墩如图4所示,墩的上半部分是正四棱锥P－EFGH,下半部分是长方体ABCD－EFGH.图5、图6分别是该标识墩的正(主)视图和俯视图. ⑴画出该安全标识墩的 侧(左)视图； ⑵求该安全标识墩的体积； ⑶求正四棱锥的侧棱与 其底面所成角的大小； ⑷证明:直线BD 平面PEG。 课堂小结： 1．画三视图和识三视图的依据：三视图投影规律。 画图是运用正投影原理将物体画成视图来表达物体形状的过程，而读图是根据已给的视图，经过投影分析，想象物体形状的过程。读图是画图的逆过程。 关键：掌握基本几何体的投影特点，牢记三视图投影规律及三视图与物体位置的对应关系。 2．三视图综合应用。 课后作业： １．考典第258页-259页第7-13小题。 ２．补充作业：见讲义 * 知识梳理 １．三视图的构成及投影规律 ２．三视图与物体方位的对应关系 ３．画法规则 ４．作图步骤 ５．看图要点 D A． B． C． D． B ． 3π
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