浅谈《中国近现代史纲要》课“三结合”教学法.docVIP

xx 浅谈《中国近现代史纲要》课“三结合”教学法 内容提要：《中国近现代史纲要》课是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分。它是一门集思想政治性与历史性于一身的课程，因此在讲授这门课程时，要时刻把握这一特点。本文提出了教师讲授和学生讨论相结合；历史事件和现实问题相结合；课堂教学和社会实践相结合—“三结合”教学法。 关键词：《中国近现代史纲要》 “三结合” 教学法 中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其实施方案中,将《中国近现代史纲要》列为高校本科生四门政治理论必修课之一,要求《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)课程要通过讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史,帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义,怎样选择了中国共产党,怎样选择了社会主义道路。 与其他三门思想政治理论课不同,《纲要》课融历史性和政治性于一体。《纲要》课把政治理论的阐述建立在叙述史实的基础之上,按照历史学的逻辑来达到思想政治教育目的,体现出历史性。同时,它又围绕着“实现民族独立和人民解放”、“国家富强和人民福裕”这两大政治主题来讲述历史,体现出政治性。 《纲要》课的定位决定了教学方法的选择。《纲要》课的定位是面对大学生开设的、服务于思想政治教