基于电大教育的移动学习资源设计研究.pdfVIP

11 1 中国校外教育下旬刊 教 研 探 索 基于电大教育的移动学习资源设计研究 ◆徐 龙 ( ， ) 西北师范大学教育技术与传播学院 甘肃广播电视大学现代教育技术中心 ， ; 以电大教育的特点和电大学员群体特征为切入点 多角度分析基于移动网络环境的学习资源应具备的特性 提出了基于电大教 育的移动学习资源设计原则。 电大 移动学习资源 设计原则 ， ， “ 广播电视大学学生是一个以在职人员为主的特别的学习群体 工学矛 广播电视大学不乏海量优质的教学资源 这些资源对与现有基于 天 。 ” ， 盾普遍存在 竞争激烈和快节奏的现代社会生活给这些在电大求学的在 地网 结合的网络教学环境下的远程教育起到重要支撑作用 但是这些资 ， 源却不能很好的支持移动学习。 职学习者造成了很大的压力 他们参加课堂教学等正式学习时间相对较 ， 、 ， (1)资源载体 少 亟需一种满足随时 随地学习的学习形式和媒体来获取学习资源 这使 。 3G 、 ， 非正式学习形式在开放教育学习过程中凸显出重要性 随着 技术和移 前面已经对移动学习环境下的学习者群体 学习环境等做了分析 学 ， ， 动互联网技术的迅猛发展 移动终端设备价格和移动通信资费的下降以及 习者和学习环境是移动学习资源设计的基础 是资源优劣的直观评判 ，M － Learning ( ) ， 标准。 相应的支持服务技术的发展 移动学习 显现出其巨大潜力 。 。 呈现出迅速发展的势头 移动学习本身所具有的时间上的灵活性和空间 资源载体和呈现技术分析 资源载体和呈现技术分析中要分析当前 ， 、 。 ( 、PDA ) 上的便捷性 正好满足了在职学习者时时能学 处处可学的学习需求 学习者使用的主流支持设备 手机 等 的特点以及主要技术指标和原 ， 。 、 海量优质的多种媒体教学资源的广泛应用是网络学习的核心优势 使 理 包括绝大部分学习者所使用设备的品牌 屏幕大小等因素以及对图 ， 、 、 ， ， 优秀的学习资源能够在学习者之间共享 移动学习继承了网络学习的传统 片 动画 视音频等下载和显示支持速度 对于智能移动终端设备 还要分 ， ， ，