创设情境激发情感提高语文素养.pdfVIP

1 素 质 教 育 创设情境 激发情感 提高语文素养 ◇◇卢军玲 【摘要】小学语文教学注重听说训练和说写结合，从中发现 教师可以采用 “从仿到自由创作” 的方法来训练，教师 学生的多元智能，从而循序渐进地培养学生作文的能力和想 通过仿写故事、续编故事等形式发展学生的创造性思维。 象力。教师在教学中要多角度创设情境，引导学生观察，启 低年级学生可仿照图书、课文中的图文句式结构进行说写 发学生思维，提高语文素养。 训练。在教学阅读课文《手影游戏》时，教师让学生在读 【关键词】创设情境 情感 语文素养 懂课文的基础上，到投影仪前做文中小鸭、小兔和小狗的 新《语文课程标准》强调要 “拓宽语文学习和运用的 手影，学生兴致高涨，个个跃跃欲试，于是一个个灵巧可 领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相 爱的小动物形象出现了。当教师问 “你还