国外青少年价值观教育及其启示.pdfVIP

第26卷 第 1期 山西 青 年 管 理 干 部 学 院 学 报 V01．26 No．1 2013年 3月 JournalofShanxiCollegeforYouthAdministrators Mar．，2013 【青少年研究】 国外青少年价值观教育及其启示 王金玲，王 革 (天津工业大学 管理学院，天津 300387) 摘 要：每个人的价值观是否符合社会主流价值观，对于个人 自身发展 以及社会稳定都很重要 ，而培养青少年正确的价值 观更是关乎国家未来稳健发展的大事。国外的青少年价值观教育研究早于我国并且比较完善，通过对其进行梳理，可以为 我国青少年价值观教育提供一些启示。 关键词：国外；青少年；价值观教育 中图分类号：G512．3 文献标识码 ：A 文章编号：11308—8997(2013)Ol一0016—03 价值观教育更强调为国奉献精神的灌输 (Inculcate)； 一 、 国外青少年价值观教育 20世纪60年代至70年代 ，占优势的价值观教育方法 (一)国外青少年价值观教育的发展历史 主要是价值观澄清法 (ValuesClarification)、价值观分 在西方，英美等国家都非常重视价值观教育问题， 析方法(ValuesAnalysis)以及科尔伯格 (Kohlberg)的道 认为在大学以前就应该对学生进行价值观教育。美国 德发展阶段论(MoralDevelopment)，这期间的价值观教 长达20年的盖洛普民意调查结果表明，有 80％以上 育更加强调受教育者的主体性；80年代以来，人格品 的家庭和成人组织都认为，在大学以前的学校教育中 质教育又重新受到人们的高度重视，对讲授法的作用 进行价值观教育是十分重要的。英国的价值观教育研 也进行了新的评估。另外，价值观教育方法的综合 究协会也有类似的调查结果 1]【。其中，在心理学、教育学 (ComprehensiveValuesEducation)趋势也十分明显[31。 领域价值观问题引起的有关争论是：正确的价值观怎 (二)国外青少年价值观教育的特点、途径、方法 样才能为个体所拥有；是否存在某些有效的策略和手 国外青少年的价值观教育的特点，首先表现为教 段?教育是不是一种最有效的手段；这里的教育应该如 育管理体系比较完备。调查显示 ，在所调查的 111个 何去理解或界定12]。针对 以上问题 ，西方的研究者们进 国家中，政府中设有青少年事务管理机构的有87个， 行了深入的讨论和研究，并产生了不同的理论学派，进 占总数的75％t41。青少年事务包括对青少年思想教育、 而产生了不同的教育策略和教育方法。 政治教育、道德教育等价值观的培育。例如 日本的文 美国人本主义教育中心主任、原价值澄清学派重 部省5【1。 要代表人物柯申鲍姆 (H．Kirschenbaum)对西方价值观 其次，教育形式、途径多样。在国外，学校、家庭以 教育方法的发展从时间上作了以下划分 ：19世纪末至 及社会三者均对学生的价值观教育起着重要作用。 20世纪初属于人格品质教育 (ChraacterEducation)阶 1．家庭教育 段，教育方法以讲授法为主；20世纪20年代至30年 在西方国家，许多家庭的家长都受过良好的教育， 代，价值观教育逐步过渡到公民教育(CitizenshipEdu— 文化素质较高，这使得家庭有条件成为青少年价值观教 cation)，更强调公民的职责和权力；20世纪40年代至