高中化学教案氯气（第二课时）.pdfVIP

1 氯气（第二课时） 教学目标 知识技能：认识氯气能溶于水，掌握氯气跟水的反应；了解氯水可用来漂白杀菌及氯水 的不稳定性；掌握氯气跟碱的反应及漂白粉的制法和漂白原理；从中进一步认识氯气是 一种活泼的非金属。 能力培养：通过学生自己动手实验（氯气跟水的反应，氯水的漂白、氯气跟碱的反应） 培养学生对比、观察和表达的能力；并从上述实验事实中体会到氯气跟水反应因条件的 改变而出现反应程度的差异；并从中培养学生抽象概括的能力。 思想情感：结合学生实验，培养学生认真仔细、严谨求实的科学态度；通过氯气跟水反 应因条件的改变而出现反应程度的差异，培养学生探究精神。 科学方法：观察、记录、科学抽象，通过实验来研究物质及其变化的科学方法。 重点、难点 氯气跟水的反应；对比观察实验的能力；抽象概括出氯气跟水反应因条 件的改变而出现反应程度的差异。 教学过程设计 【复习引入】上节课学习了氯气的哪些重要化学性质？这节课我们继续学习氯气的另两 种重要的化学性质。【指导实验】向一支充满氯气的大试管中加入2～3mL水后，迅速 塞紧塞子，充分振荡，将上述试管和另一支充满氯气的大试管以及另外一支装有4～5mL 蒸馏水的试管放在一起。 对比观察：加入水后的试管中溶液颜色有什么变化？试管上部空间气体颜色有什么 变化？ 【设问】上述变化说明什么？ 氯水的气味，是哪种物质的气味？你曾经闻到过吗？ 【板书】①氯气能溶于水，但溶解度不大。②氯水呈现黄绿色，说明氯水中有游离的氯。 【指导实验】分别用两只玻璃棒蘸取稀盐酸和氯水，分别滴在两条蓝色石蕊试纸上。观 察两条试纸的颜色变化并比较两者有什么不同？ 【解疑】氯气与水反应有酸生成 【设问】新制氯水的成分是什么？ 【点拨】新制的氯水中大约有40％的氯和水反应。 【板书】氯水是混合物 【设疑】当我们改变上述反应条件时，上述反应进行的程度会不会发生变化呢？ 【启发】观察滴有氯水的蓝色石蕊试纸中间变白，说明氯水中有能够使有色物质褪色的 物质生成。我们已知道HO和盐酸没有漂白的作用，要么氯气有漂白作用，要么HClO2 有漂白作用，或两者都有。请自己设计一个实验（用所给仪器和试剂）证明到底是哪种 物质有漂白作用？ 【设疑】仔细观察两支试管内上部空间的气体颜色有什么不同？装有氯水的试管内上部 空间的气体颜色为什么会变浅？ 【概括解疑】①次氯酸有强氧化性，因此氯水可用来漂白、杀菌。②当氯水遇到被漂白 的物质时，消耗了次氯酸，使没有和HO反应的Cl 又继续和水反应，也使没有溶在水2 2 中的Cl 又继续溶在水中，这样循环往复，只要加入的被漂白的物质的量足够，最终上2 部空间气体的颜色会消失。即当氯水遇到被漂白的物质时，使氯气与水的反应趋于完全。 【演示】氯水见光分解 【设问】氯水中什么物质可以分解放出氧气？为什么？ 1 2 【点拨】实验证明氯水见光后可以产生气体——这个气体是氧气。 【设疑】当氯水放在强光下长时间放置时，氯水的颜色有什么变化？组成上有什么变 化？为什么？ 【指导实验】向学生实验一中加入水后的试管中加入1粒固体NaOH，充分振荡。将三支 试管放在一起对比观察：溶液颜色有什么变化？上部空间的气体颜色有什么变化？为什 么？ 【投影】 Cl＋2NaOH＝NaCl＋NaClO＋HO2 2 【点拨】氯气与氢氧化钙反应即工业制漂白粉的原理。2Cl＋2Ca（OH）＝CaCl＋Ca（ClO）2 2 2 2＋2HO【指导看书】课本第七页最后两个自然段。2 【点拨】次氯酸盐比次氯酸稳定，且在一定条件下转化为次氯酸，故次氯酸盐也可用来 漂白、杀菌。请同学们自己总结氯气的化学性质。 【板书】氯气是一种活泼的非金属。 【巩固、演示】把一装满Cl 的试管倒立在滴有酚酞试液的氢氧化钠溶液中，摇动试管。2 请描述现象并解释原因。 【随堂检测】 1．下列关于氯水的叙述正确的是（ ）。 （A）新制氯水中只含Cl 和HO分子2 2 （B）新制氯水可使紫色石蕊试液先变红，后褪色 （C）光照氯水有气泡逸出，该气体是Cl2 （D）氯水放置数天后pH值变小 2．将下列物质分别滴加到干燥的红色布条上，不能使其褪色的是（