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叶澜教育概论读书笔记 第一章 教育——复杂、开放的社会系统 第一节 “教育”作为概念的界定 第二节 教育的基本要素及其相互关系 第三节 教育系统的结构与功能 本章小节 认识的起点 教育与社会（上）——教育与社会相互关系的历史演变 古代社会与教育 近代社会与教育 现代社会与教育 本章小结 社会发展与教育发展间的规律性联系 教育与社会（下）——当代教育与社会各子系统的相互关系 教育与人类自然生态的关系 教育与社会物质生产的关系 教育与社会政治的关系 教育与社会文化的关系 本章小结 教育与社会其他子系统关系的综合分析 教育与人的发展（上）——教育与个体发展相互关系的一般理论概述 与教育相关的个体发展观综述 影响个体发展基本因素中的“可能性因素” 影响个体发展基本因素中的现实性因素 本章小结 学校教育在个体发展中的独特作用 教育与人的发展（下）——人生阶段与教育 人生阶段的划分及其教育学意义 婴儿期、幼儿期、童年期的年龄特征与教育 少年期、青年期的年龄特征与教育 成年期、老年期的年龄特征与教育 本章小结 学校教育与个体发展的规律性联系 社会、教育、人之相互关系 社会与人相互关系的存在模式 教育两大功能的相互关系 本章小结 社会主义社会教育功能的选择 结束语 教育的基本特征 第一章 教育——复杂、开放的社会系统 以教育整体为研究对象 教育概论：关于“教育是什么”的概要式系统阐述。 系统观点