课堂因缺憾而美丽：从一节“废”课说起——兼谈基于学程总结的章首课教学.pdfVIP

案例点评 2013年2月 课堂因缺憾而美丽：从一节 “废”课说起 — — 兼谈基于学程总结的章首课教学 ⑧江苏省平潮高级中学 徐小建 某校初一数学备课组组织一次 “关注课堂”的研讨课 与(+6)(+2)一6(x+2—3—4)一4(6—5)的关系，从而引出整 活动，在课后的一次教研组集会上，一 “资深”教师说，在 式的后续研究内容． 这次研讨活动中，某某老师上了一节 废“”课． 5．尝试整理本节课 的知识结构 图 一 、 课堂再现 本节课选用的教材是人教课标2012年5月第1版第2 章 《整式》第一课时，教学过程简介如下． 1．温故知新 ．在 回顾 旧知 中引出本节课所要研究的 内容 教者通过 “3的相反数为一3”等问题引出 “如何表示 任何一个数的相反数”的问题 ，让学生体会用字母表示 数的作用 ，在此基础上引导学生回顾小学所学的字母表 示数的例子，如常见周长、面积、体积公式，常见运算律