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【参考答案】第十二册第一单元“课内阅读”大检阅 班级 姓名 阅读《匆匆》片段，完成练习 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候 ；桃花谢了，有再开的时候，但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ ②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 ③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 ④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的；为什么偏要白白走这一遭啊？ ⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1．在第②自然段用“ ”找出片断中的一个打比方的句子，这句话把__八千多日子比作针尖上一滴水。 2．“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话正确的理解是（B　） A、 向聪明的人询问我们的时间去哪儿了。 B、?表达了作者对时光易逝而无法挽留的无奈和过去日子的留恋。 3．在第一自然段的空白处填上适当的标点符号。 4．读第②自然段回答问题： （1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？ 因为时间飞快地从手中溜去，作者对时间的流逝感到十分的茫然，觉得自己无能为力、十分的无奈。 （3）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者面对逝去的日子，觉得自己光阴虚度而无所作为，不禁流泪落汗。 5．概括第③自然段的内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 主要写了时间的来去匆匆。表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。 6．第④自然段运用的修辞方法有比喻、反问、设问 ，其作用是写出了时间的流逝之快，告诉我们要珍惜时间。 7．在③自然段用单横线划出一句排比句，用双横线划出一句拟人句。 8．联系上下文理解：“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？”这个句中第一个“痕迹”指成就、贡献；“游丝样”指_:像蜘蛛的丝；“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里没有取得成就，没有实现理想。第一个“赤裸裸来到这世界”指光着身子，不穿衣服，降临到这个世界；“赤裸裸地回去”指_没有取得任何成就，没有实现任何目标，就死去了。 阅读《桃花心木》片段，完成练习 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 　　他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 　　现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1．“语重心长”的意思是说话语气诚恳 2.种树人讲的一番话有三层意思： （1）每天浇水，根会浮在地表上 （2）停止浇水，树苗会枯萎 （3）存活的树，也不会长久 3.读画“ ”的句子，你从这句话中读懂了什么？ 那些生活在艰苦环境中的人，接受的考验和磨炼更多，为了生存和发展，就必须克服依赖之心，学会生存和发展的本领。 碧草连天 同步测试 小学语文第十一册第一单元“课内阅读”大检阅 第 1 页