辨伪禳恶审新媒体时代大学生素质教育新诣.pdf

第29 卷第2 期 浙江海洋学院学 报（人文科学版） Vol．29 No．2 2012 年4 月 JOURNAL OF ZHEJIANG OCEAN UNIVERSITY（HUMANITIES SCIENCE） April ，2012 辨伪禳恶 审丑：新媒体时代大学生素质教育新诣 瞿明刚 秦良杰 季乐微 （浙江海洋学院人文学院，浙江舟山316000） [摘要]社会经济“失衡的增长”导致社会问题日益凸显，同时，新媒体时代也已经到来，新媒体时代需要大学生具备与 新媒体相适应的新素质，大学教育作为通识教育与专业教育的合体，在培植大学生的科学素质方面务必偏重辨伪的 能力，伦理素质方面务必偏重禳恶的能力，情感素质务必偏重审丑的能力。 [关键词]新媒体;素质;辨伪;禳恶;审丑 [ 中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1008-8318 （2012）02-0070-04 一、时代悖论 从社会学角度来说，这是一个最好的时代，这又是一个最坏的时代：市场经济背景下，社会综合实力在迅 速提升，中国2010 年国内生产总值已经位于世界第2 位。但是，这是一种“失衡的增长”，导致社会问题日益 凸显———物质财富贫富悬殊，社会心态浮躁失衡，犯罪率不断攀升，安全感和幸福度均处于持续降低之中。 2012 年《法治蓝皮书》（即《中国法治发展报告NO.10 （2012）》）显示，“2011 年，暴力恐怖犯罪案件、涉枪暴力 案件、非法聚集事件、重大安全事故等仍时有发生。跨境电信诈骗突出，文物犯罪重大案件频发。生产销售伪 劣商品、非法集资、非法传销、操纵证券市场等涉众型经济犯罪多发。制售伪劣商品犯罪涉及领域广，网络售 假犯罪问题严重。非法集资中涉及的高利贷问题危及社会稳定，一些地方出现了非法集资群众聚集的事件。 非法传销愈演愈烈，金融传销、网络传销成为了犯罪的新形式”。[1] 从传播学角度说，这也是一个最好的时代，这又是一个最坏的时代：新媒体时代已经到来。2011 年6 月 25 日，中国首届新媒体教育高峰论坛认为，“近年来，随着网络技术与数字技术的发展，新媒体层出不穷。播 [2] 客、博客、微博、IPTV、移动互联网、搜索引擎、微视频等媒介传播新形态异军突起”。 新媒体时代信息资源与 信息垃圾共存，信息财富与信息陷阱共存，信息共享与信息犯罪共存。 这个“时代悖论”是一个真实的现时状态，也可以表述为当今时代真善美与假恶丑的混合，就在这样一个 时代，作为“人体延伸”的媒体也进入了新媒体时代，大学生在新媒体时代变得更加“耳聪目明”。 新媒体是报刊、广播、电视等传统媒体之后发展起来的新的媒体形态，是利用数字和网络技术并通过互 联网、无线通信网、卫星等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端向用户提供信息服务的传播形态。主要类 型有：1.互联网新媒体（网站、电子公告板、虚拟社区、博客、微博、播客、维客、搜索引擎、简易信息聚合、网络 电视、网络广播、网络报刊、QQ 聊天、阿里旺旺网络购物平台）；2.手机新媒体(手机短信、手机彩信、手机彩 铃、手机游戏、手机电视、手机电台、手机报刊、手机摄影、手机录像) ；3. 电视新媒体（数字电视、移动电视、户外 新媒体直播、网络电视、楼宇视屏、户外大屏幕。“新媒体的特征具有交互性与即时性、海量性与共享性、多媒 [3] 体与超文本、个性化与社群化。”其中，“多媒体”指的是使用数字和网络技术将广播、电视、电话、传真、电子 出版、计算机通信等各种信息媒介联成一体，对声音、影像、文字、数据等进行一元化高速处理与呈现，不同媒 介、不同媒体集团之间的交叉与融合、合作与共生的跨媒体传播时代已经到来：1996 年美国颁布的《1996 年 [收稿日期]2012-02-18 [基金项目]浙江省教育科学规划2011 年度(高校)研究课题“新媒体传播方式与大学生人文精神的关系研究”(编号：SCG443)成果。 [作者简介]瞿明刚（1963-），男，湖南辰溪人，副教授，硕士。 第2期 瞿明刚，秦良杰，季乐微：辨伪 禳恶 审丑:新媒体时代大学生素质教育新诣