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在程序设计中培养学生钻研创新精神的探索 摘要:本文针对目前高等教育中对于培养学生钻研和创新的要求,通过多个课堂实践,提出在程序设计课堂教学中,培养学生提出自己的想法的思维习惯,促进学生科技创新的良好氛围形成,全面提升教育质量,培育更多优秀的高素质、创新型人才。br　　关键词:程序设计;钻研;创新br　　br　　钻研和创新,就是提出自己不同于书本的想法、不同于别人的想法,并且能够为自己的想法的实践而努力。br　　马大猷院士说:我国研究人员基础都很好,但常提不出自己的设想,很多人都是“述而不作”。从院士的话中可以看出,掌握已有知识固然重要,寻求已有知识存在的问题,提出自己的设想更加重要,这就是钻研与创新精神。br　　培养学生钻研与创新精神的渠道很多,比如参加学校组织的科研训练,参加各级各类竞赛,但是作为学生,更多的时间是在课堂上,所以,教师在课堂上以启发、引导等方式,使学生在课堂上积极思考,也是锻炼钻研与创新精神的一个很好的途径。br　　程序设计的特点是答案并不唯一,同样一个要求,很多做法都是可以的[1],课堂上仅仅讲书本上的做法,会束缚了学生的思维,所以,课堂教学中,除了讲经典的做法之外,鼓励学生想想有没有别的做法,也是个不错的做法,教学实践证明,这样可以很好的解除思维的束缚,打开学生的思绪,而且还可以给学生很好的鼓励。br