2013年青岛版五年级数学上全册导学案.doc

小学数学导学案 课题 通分 课型 新授课 班级 五年级 单位 教师姓名 学生姓名 学 习 目 标 理解通分的意义掌握通分的方法能正确地把两个分数通分感受转化的思想 2、 3、 1 比较两个分数的大小， 当分母相同时： ；当分子相同时： 。 思考：分母相同时如何比较分数的大小？分子相同的时候呢？ 自主探究 预习课本第2、3页。 一、通分的意义 1、情景出示：比赛跑步：小明用了 分，小华用了分。那么谁跑得快呢？和通分 并把方法记录在右边表格中。 2、用最简便的方法把和通分 我的方法： 方法1： 方法2： 我的方法： 思考： 通分的依据是什么？ 怎样转化成同分母的分数？公分母是多少？ 合作交 流 通分时用哪个数作公分母比较简便？为什么？ 公分母与公倍数存在怎样的关系？ 我的例子： 小结：确定两个分数的公分母其实就是求两个分母的 你发现了什么？ 学习 评价 学生自评 教师评价