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英语学习策略 Strategies in learning English 提纲 一点外语教学理论知识 ◆当代外语教学 研究趋势 ◆外语学习主体分析 ◆外语学习过程研究 英语学习策略 ◆英语学习策略研究背景 ◆英语学习策略的定义 ◆英语学习策略系统概述 ◆英语学习策略对学习成绩的影响 ◆指导英语学习策略的原则 当代外语教学理论研究的趋势 从研究如何教到研究如何学 ★学习者个人差异的研究 ★学习过程的研究 语言使用研究和学习者语言使用能力的培养 ★语用学 ★话语分析 外语学习主体分析 外语学习者的生理和认知因素 ★年龄 ★智力 ★语言潜能 ★认知风格 外语学习者的情感因素 ★动机和态度 ★个性 外语学习过程研究 原有知识 ★母语知识 ★对于语言的一般知识 ★世界知识 中介语研究 ★对比分析 ★错误分析 ★中介语 英语学习策略分析 研究背景 定义 系统概述 对学习成绩的影响 指导原则与步骤 英语学习策略研究的背景 国外情况 ▲70年代开始有人研究英语学习策略 ▲80年代成为研究热点 ▲90年代开始广泛应用到教学中 国内情况 ▲80年代开始有人研究，大约比国外晚10年 英语学习策略的定义 根据自己的观念，为提高英语学习效果而采取的行动或方法 策略＝观念﹢方法 这个定义更是用语成年人 注意： ▲学习策略不是“recipes” ▲学习策略不是“诀窍” ▲学习策略不是“灵丹妙药” 英语学习系统概述 英语学习观念 英语学习方法 观念与方法之间的关系 英语学习观念 观念是一种价值体系＝对怎样学好英语的看法 举例： ★学好英语的关键是什么？ ★准确与流利那个更重要？ ★多听多读是否一定能学好英语？ ★母语在学习英语中的作用是什么? ★运用翻译来学英语是否是个好方法? 英语学习方法 管理方法 ★认知活动管理 ★情感活动管理 语言学习方法 ★听、说、读、写 ★语音、语法、词汇 管理方法 ●认知活动管理 确立目标 制定计划 选择方法监控学习过程 评价方法的成效 调整学习行为 ●情感活动管理 调动积极情感因素 ☆自信心 ☆毅力 克服消极情感因素 ☆焦虑 ☆怕丢面子 ☆怕失败 英语学习方法 听、说、读、写技能的方法 学习语音、语法、词汇的方法 英语学习策略对成绩的影响 大量研究结果表明： 学习策略对成绩有明显的影响； 有意识地调控学习策略是取得成功的关键； 学习有法，学无定法，策略因人而异，因时而变。 指导英语学习策略的原则 指导原则： 范存忠：练好基本功，扩大知识面。 葛传椝：熟读熟记，勤学好问。 叶君健：研究语言规律，学习多种外语。 卡托﹒罗姆勃：阅读领先，听说跟上。 * *