二氧化碳的性质 说课稿.pptVIP

八、 效果预测 本节课我将主要采用以“教师引导，学生合作”的实验探究模式，旨在培养学生的实验操作能力，学会从实验现象挖掘事物的本质。运用多种教学方法来加深学生对知识的掌握程度，适当地拓展学生的知识面，帮助学生明确“化学来自于生活，又回归到生活中。”但是由于课时的内容安排较紧凑，实验较多，部分后进生思维可能会跟不上，所以我将通过课后辅导来加强这些同学对知识的消化能力。 * 优秀PPT的定义有很多种，但万变不离其中，制作PPT的终极目标就是要让别人了解你的思想，要想方设法吸引别人的眼球。你可以通过很多方法达到这个目的，比如丰富详实的内容，光彩夺目的模板，精妙绝伦的动画，当然还有演讲者的演说水平和与观众互动等等。以上的几点中，你能够做到2-3点的话，你的PPT就可以称得上是优秀的。但值得注意的是，如果你某一点做的很糟的话，那你的PPT就是失败的，可以说是“一票否决”。所以，请大家注意，一个优秀PPT不一定是每个部分都做到最好，而是每个部分都不搞砸，有几个部分比较突出即可。 这个动画的要点是时针和分针的动画设计，打开自定义动画，选中分针图像，选择“强调”中的“陀螺旋”效果，确定。可以看到，现在分针已经开始旋转了。（这里运用到一个小技巧，是笔者自己研究出来的，虽然很小，但至关重要，PPT中“陀螺旋”动画默认的方式是图形按中心旋转，与Flash中不同，如果你的分针是一个箭头图形，那它会按照中心进行旋转，这不是我们想要的，我们希望它按照顶点来旋转。于是有的人就会想到，我把下半部分用背景色长方形，即例子中的蓝色贴掉不就可以了，这是一种方法，但你会发现，钟面上的笑脸图会被遮住，也就是说这种方法看不到背景，这不是我们想要的效果。现在教你一招，利用前面学过的组合方法，把箭头和一个等高的长方形组合，长方形填充颜色和线条设置为透明，这样的图形作为指针，就完全符合要求了）双击动画效果，弹出相应的设置对话框，在“计时”栏中，选择“快速”（后面括号中1秒为动画起始到终止的时间为1秒），重复次数选择12次，也就是转12圈。相应的设置时针的动画，速度选择12秒（自己在框内输入），重复无（这样简单的计算原理我想大家都应该会吧），开始方式设置为与分针同时开始。这样动画就设置完毕了，点击自定义动画下面的“播放”按钮，可以看到橘红色的时间轴在运行，动画就完成了。 * 在意大利那不勒斯城附近有一个“死狗洞”，狗、猫等动物一走进去，挣扎几分钟就死了，人却可以安然无恙地通过这个洞。迷信的人因此说，洞里面有“屠狗妖”。为什么会有如此奇异的现象呢？ * 在意大利那不勒斯城附近有一个“死狗洞”，狗、猫等动物一走进去，挣扎几分钟就死了，人却可以安然无恙地通过这个洞。迷信的人因此说，洞里面有“屠狗妖”。为什么会有如此奇异的现象呢？ * 课题3 二氧化碳和一氧化碳 第一课时 二氧化碳的性质 广河五中 沙林保 人教版义务教育教科书九年级上册《化学》 * 从以下几个方面说课 一、教材分析 五、教学流程 四、教法与学法 二、教学目标 三、教学重难点 六、板书展示 七、效果预测 * 1.教材的地位和作用 《二氧化碳的性质》选自九年级上册第六单元《碳和碳的氧化物》的《课题3二氧化碳和一氧化碳》的第一课时。本节课主要介绍 CO2的性质。课程中安排了丰富的实验，通过实验探究CO2的性质及其在生产生活中的应用。真正做到“从生活到化学，从化学到社会”。 本节有承上启下的作用。二氧化碳是初中化学教学要学生掌握的重要“三气”之一，在生活、生产上具有广泛应用，研究它具有现实意义。学习二氧化碳与水反应生成碳酸，而碳酸不稳定分解成二氧化碳和水，能为以后继续学习碳酸盐与酸反应作好准备。 一、教材分析 * 2.学情分析 俗话说得好，知己知彼才能百战百胜。九年级学生刚接触化学，对化学尤其实验充满兴趣,但实验的动手和分析能力较弱，还没具备自主的实验探究能力，所以我采用以“教师引导，学生动手合作”的实验探究模式，逐步培养学生的实验操作能力，激发学生学习的主动性，培养严谨的科学态度。 * 【知识与技能】 使学生掌握CO2的物理性质、化学性质 通过教师指导和学生动手实验，进一步培养学生动手实验，观察、分析、归纳的能力。 【过程与方法】 【情感、态度和价值观】 二、教学目标 (1)继续保持和发展学生学习化学的兴趣 (2)让学生感受化学就在身边，增强学生对社会问 题的关注。 * 三、教学重难点 重点：二氧化碳的性质。 难点：二氧化碳与水的反应。 * 1.教法 实验探究法：指导学生科学探究的过程，培养实验技能，达到传授化学知识与技能、训练科学方法与思维的目的。 问题探究法：知识生活化，体会化学与生