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小学语文课堂小练笔设计
一、山中访友
1、仿句：
①下列句子的意思书中是怎么表达的，请你写下来
⑴微风迎面吹来。
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⑵鸟儿鸣叫着，露珠闪着光芒。
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⑶眼前的树木无比青翠。
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②请你也用这样的手法来表达下面句子的意思：
⑴高粱成熟了，稻子成熟了。
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⑵石榴裂开了口子，露出了晶莹的石榴籽。
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③阅读课文，你能模仿文中的句子写一写吗？
你好，饱经风霜的古桥！你_____________________________________ __
你好，伶俐可爱的鸟儿！你_______________________________________ __
你好，晶莹透亮的露珠！你______________________________________ ___
你好，苍翠欲滴的大树！你________________________________________ __
你好，清凉宜人的山风！你_____________________________________ _____
你好，妩媚动人的山花！你____________________________________ _____
你好，瞬息万变的山雾！你______________________________________ _____
你好，五彩缤纷的蝴蝶！你________________________________________ ___
2、书中用了一些问句，让人感到更加亲切。你能模仿课文的写法，选择第③题中的句子，以“山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼”为总起句，组成一段通顺、连贯的话吗？
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二、山雨
1、仿句：
①请你填一填：
⑴跟着_____________ ___，跟着__________________，雨悄悄地来了。
⑵像_______________ ___，像__________________，雨声多么美妙。
⑶先是听见雨的声音，从___________________，从_____________________。
⑷山中访友归来，我带回了_________________，带回了__________________ 。
②这种句子叫“复说”句，很有节奏感。这样的句子，你能写几句吗？
____________________________________________________________________ ___
__________________________________________________________________ _____
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2、下面这些词组很美，请你选用其中的四个写一段话。
湿润的山风?? 轻盈的云雾?? 无字的歌谣?? 优雅的小曲?? 幻想的色彩?? 清新的绿色
奇妙无比的琴键??? 轻捷柔软的手指???? 飘飘洒洒的雨丝
3、尝试着将《山雨》改写成一首诗。
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三、草虫的部落
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语段：
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空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
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1、这个语段让你感到奇异是吗？这是以草虫的视角观察到的景象，如果以人的视角去观察，那将是怎样一番景象？请你写下来。
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