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Unit 4? My home
【单元学习内容】【单元学习目标】X k b 1. Com’t. Yes, they are./ No, they aren’t. 进行回答。
3、能够正确说出元音字母u在单词中的发音,并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词。
二、知识目标：
1、能听、说、认读词
3. 能理解Let’ s do内容，并按照指令做出相应的动作。. 学唱歌曲。【单元学习重点、难点】
本单元重点学习句型是：【单元内容学情分析】
在接触Let’s talk部分的对话前，应当让先对句型有初步的理解。Let’s talk部分【课时安排】
A Let’s talk Let’s play
第二课时：A Let’s Learn Let’s do
第三课时：A Let’s spell
第四课时：B Let’s talk Ask, answer, and write
第五课时：B Let’s learn Let’s play w ww.Xk b1 .coM
第六课时：B Read and write Let’s check Let’s sing Story time
第 1 课时
教学目标：
1．能听懂、会说：Welcome to my home!并能简单描述自己的房间。
2.能听、说、认读study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词并能在日常生活中运用。3能听懂Let’s do中的指示语.，并按照指令做出相应的动作。
4.学唱歌曲“My Bedroom。
教学重点：听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。学习表示指令的词组。教学难点：单词study, bathroom, bedroom的发音
1. 教材相配套的教学录音带
. 教师自制的单词卡
. 教师使用的study, bathroom, bedroom, living room, kitchen图片。
. 教师使用的课文挂图P46页Let’s learn部分。一、热身、复习 （Warm-up / Revision）
A. Learn these sentences
Where is the doll? It is in the box.
Where is the doll? It is on the box.
Where is the doll? It is under the box.
Where is the box? It is on the table.
B. Ask and answer
Where is the farmer???? He is in the van.
Where is the monkey?? ? It is under the taxi.
Where is the elephant?? It is in the car.
Where is the boy???? ?? He is on the train.
Where is the nurse????? She is on the bus.
Where is the girl????? ?She is in the truck.
Where is the bird?????? It is on the bridge.
二、呈现新课（Presentation）
1. 教师出示study的图片，手指着书房里的书问学生：What are they? 学生回答：They are books. 教师接着自问自答：Where are the books? They are in the study. 教读单词 study, 并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：We read the books in the study.
2. 教师出示living room的图片，教师问学生：Are there many books here? Is it a study?
学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good. This isn’t a study. It’s a living room. We watch TV in a living room. 教读单词living room, 并板书，让学生认读。
3. 教师出示bedroom的图片，问学生：What’s in it? 当学生回答出bed时，教师说：Yes, there is a bed in it. We sleep in a bedroom. (做动作帮助学生理解)This
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