“案例驱动” 教学方法的探析与实践[J].pdfVIP

第 10卷 第 2期 昆明理工大学学报 (社会科学版 ) Vol10, No2 20 10年 4 月 　　 Journal of Kunm ing U n iversity of Science and Technology Ap r20 10 “案例驱动 ”教学方法的探析与实践 李宏图 (云南警官学院 计算机科学与技术系 , 云南 昆明 650223) 摘 　要 : 计算机基础教育的 “程序设计 ”课程长期沿袭传统教学方式 , 以一种高级程序设计语言的 语法体系为脉络展开教学 , 课程内容较为抽象 , 趣味性不强 , 学生学习积极性不高 。课程学完后 , 学生 对程序语句 、语句结构 、函数 、对象 、控件等的功能和具体用法还是一知半解 , 教学效果不太理想 。笔 者在 《V FP程序设计 》课程的教学中 , 应用 “案例驱动 ”教学法实施教学 , 经实践证明 , 可以有效地提 高教学质量 。 关键词 : 程序设计 ; 案例驱动 ; 教学方法 中图分类号 : G642 42 1　　文献标识码 : A 　　　文章编号 : 1671 - 1254 (2010) 02 - 0090 - 04 D iscussion and Practic ing of Teach ing M ethod of the “Ca se dr iv ing ” L I Ho n g tu (College of Compu ter Science and Technology, Yunnan Po lice O fficer A cadem y, Kunm ing, Yunnan, 650223) A b stract: “Program de sign ”of Compu ter ba sic education cou rse is u sing the handed down trad itional teach ing m ethod. It wa s taugh t by the m ethod w ith a k ind of h igh level p rogram de sign language system. A nd th is cou rse is too ab stract to attract studen ts. A fter the cla ssroom studying, the studen t also hardly to understand the direction of p rogram statem en t, p rogram structu re, function s, object and con tro l, som etim e s the p u rpo se of teach ing is not obviou s. The au thor ha s app lied the “Ca se driving ”teach ing m ethod in the “V FP p rogram de sign ”cou rse can be imp roving quality of the teach ing. Key words:p rogram de sign; ca se driving; teach ing m ethod 现代工具来掌握 , 而不能当做纯理论的课程来学 一 、引言 习。明确了这个培养 目标 , 那就可以有的放矢 。