职业教育实训基地建设项目立项申报建议书.docVIP

 为加快专业人才培养，提高人才培养质量，根据精神，结合我实际，对现代农艺技术专业现有办学条件和办学水平，进行了认真的自我评定、论证，认为该专业市场需求量大、技能型人才紧缺的专业，符合，。现特申请建立现代农艺技术专业的职业教育实训基地建设项目，以更好的为的农业经济建设服务。 一、学基本情况 二、现代农艺技术专业实训基地建设项目的必要性 陇南市是，目前，在陇南市内的职业校中，开设现代农艺技术专业；，就业前景广阔。 随着企业从业人员的增多和技术水平的提高，急切需要在建立现代农艺技术专业实训基地，为陇南市的和加工转化提供技术人员培养和培训。 三、现代农艺技术专业实训基地建设项目的可行性 （一）具有强大的行业背景和依托优势 现代农艺技术专业最早始建于19年。是我的特色专业、品牌专业、、传统专业。目前该专业师资力量雄厚、人才培养水平较高，培养的学生能满足社会对人才规格的需要。现代农艺技术专业是培养从事等高素质应用型人才的摇篮。经过多年办学，方面的人才，大批的专业人才在陇南市经济发展中做出了重要贡献。 现代农艺技术专业是我的骨干专业，紧跟社会经济发展的步伐，并带有一定的前瞻性，能更好地为经济建设服务。现代农艺技术专业经过长时间的发展，在办学理念、办学水平、师资队伍等方面均具有明显的优势。 （二）专业设置与培养目标 本专业的名称符合教育部的专业目录规范，专业设置科学。学对现代农艺技术专业建设、现代农艺技术教学计划、现代农艺技术实践性教学等重大问题进行了研讨，形成了培养现代农艺技术专业人才的共识。我们每年都根据具体情况，认真调查研究的现状和发展趋势，以及现代农艺技术专业人才培养规格与课程体系，使该专业的毕业生真正受到社会欢迎的专业技术人才。毕业生主要面向等行业。根据毕业生工作情况和用人单位的情况反馈，本专业的专业口径设置合理、宽窄适当。 1、制定了科学的培养方案，培养目标定位准确 现代农艺技术专业秉承学院“厚德尚能、经世致用”的办学理念，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，树立科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，以特色创名校，产学结合，教学做一体化，走办学质量、规模与效益相互协调的内涵式发展道路，着力学生关键能力的培养，为社会培养有技术、懂经济、会管理、善经营的高素质应用型人才。 为了保证现代农艺技术专业培养目标能主动服务于种植、行业发展和满足其对现代农艺技术技术专门人才的需要，在广泛调研的基础上，对毕业生达成培养目标进行了充分的分析与研讨，对本专业的人才培养进行了准确的定位，制定了科学的人才培养方案。 2、专业设置所针对的岗位、岗位群 本专业毕业的学生可以适应以下几个方面的工作岗位： ⑴企业的生产操作与设备维修等工作。 ⑵等原料、成品和半成品的品质检验和质量分析与管理工作。 ⑶原料和成品的市场营销、储运及保管等工作。 ⑷加工企业的技术管理与服务和新技术的推广、新产品的开发等工作。 3、人才培养与行业、职业岗位衔接 目前，我现代农艺技术专业在校生达到人，其中200级人，20级人，20级人近几年来，在职业教育出现阶段性萎缩、大多数职业学招生困难的情况下，我新生报道人数一直保持着增长势头。 学生文化专业基础知识扎实，具有较强的综合职业能力，成绩合格率达到95％以上。％以上学生获得劳动部颁发的职业资格证书。 本专业从培养学生关键能力的角度出发，大力推行“双证书”制度，将职业技能考证引入到专业教学中，并将的职业资格证书的内涵与要求融入到日常教学中。 4、培养规格表达明确，培养方式灵活多样 人才规格是培养目标的具体化，确立科学的培养方案，合理设计人才的知识、能力、素质结构，是组织教学的客观依据。加强专业建设，进行专业教学改革是提高教学质量，培养高素质人才的重要手段。现代农艺技术专业是学的，制定了科学的实施方案。人才培养方式以综合职业素质为基础，以关键能力为本位构建专业培养方案，确定基本素质与能力、专业素质与能力、专业拓展素质与能力，重点突出专业能力、方法能力和社会能力的培养。培养方式灵活多样，特别在“订单式”教学上我们做了一定努力，取得了很好的成效。为了增强人才培养的目标性，我们围绕培养目标，对学生知识、能力、素质结构进行了细化，并将其体现到各门课程上。 根据发展的需求及人才市场状况，结合我专业师资力量雄厚、教学经验丰富的优势，该专业建设目标提出了更高的要求，编制有五年发展规划及年度发展计划。结合目前学生个人能力及知识基础的变化，学对教学内容、课程设置、课程体系进行了改革，更加突出实训教学，更加注重实践技能训练，从而使学生的综合素质大大提高。 （）教学模式与课程改革 1、教学模式改革 我在实践中，逐步形成了适应市场经济要求、以市场导向为原则的专业办学理念。逐步确立了以能力为本位的办学指导思想，以集群模块教学为特征的教学