四川省宜宾市南溪二中七年级生物上册 第三单元 第四章 复习导学案（无答案） 新人教版.docVIP

第三单元 第四章 复习 知识梳理： 1、绿色植物通过光合作用制造有机物。 2、实验：绿叶在光下制造有机物。 ⑴目的要求：①检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 ②探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 ⑵方法步骤： ①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 （暗处理的目的：让叶片中原有的淀粉全部运走或耗尽） ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。 （用黑纸片遮盖一部分，而不是全部：是为了进行对照，看看照光部位和不照光部位是否都能产生淀粉） ③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 ④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。（酒精隔水加热的目的：溶解叶绿素；脱色的目的：让实验现象能更清晰地显示出来。如果叶片仍是绿色，蓝色就显示不出来了。） ⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。 ⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 ⑶得出结论：①叶片的见光部分产生了有机物—淀粉。 ②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 3、光合作用：绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。 4、光合作用的意义：①满足自身生长、发育、繁殖的需要。 ②为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。 5、叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。 6、探究叶绿素是否是绿色植物进行光合作用必需的条件，我们可选择白斑或白条纹的叶。 达标测试： 1、李明同学为了进一步探究进行光合作用所需要的条件，进行了如下实验：把银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，用黑纸圆片将叶片的B处两面遮盖移入光下几小时，然后将叶片放入酒精中隔水加热，并加碘液处理，见图示。请分析回答： ⑴实验前将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜的 目的是_____________________________。 ⑵叶片在酒精中隔水加热后，叶片的绿色 部分变成_______色。 ⑶加碘液处理后发现A、B两处都不变色，其原因是： A_______________________________________________________________。 B_______________________________________________________________。 ⑷C处变蓝色，证明光合作用的产物是________。 ⑸实验结果表明，_________________是绿叶进行光合作用不可缺少的条件。 2、图示中两个广口瓶内都有一新鲜枝条插在盛清水的小烧杯内，甲装置的培养皿内盛有25%的氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳气体）， 乙装置的培养皿内盛有清水，均密封。请回答： 两个装置先在暗处放置两昼夜，然后移到光下 照射两小时。取其叶片，经脱色加碘处理后： ⑴甲装置中的叶片__________，乙装置中的 叶片__________。 ⑵此实验说明_________________________。 教（学）后记： 初一生物学导学案 课型：复习 执笔人： 时间： 月 日 班级： 姓名： 课题：第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第二节 绿色植物对有机物的利用 知识梳理： 1、树木在冬天长得慢，甚至停止生长，主要原因是有机物的合成减少或停止。 2、从细胞水平看，植物细胞的组成成分除了水和少量的无机盐以外，主要是有机物。细胞壁的主要成分——纤维素是有机物；细胞膜的主要成分——蛋白质和脂类是有机物；细胞核中的遗传物质DNA也是有机物。从器官水平来看，种子的成分大部分是有机物。 3、种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。 4、二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。二氧化碳来自种子里的有机物，有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。 5、有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。 6、呼吸作用：有机物＋氧 二氧化碳＋水＋能量 （储存着能量） 线粒体 实质：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。 7、绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过食物链为其他生物的生命活动提供能量。呼吸作用是生物的共同特征。温度越高，呼吸越强。 达标测试： 1、下式表示绿色植物在光下不断进行的两个生理过程，请回答： ⑴A过程表示__________过程，B过程表示_____________过程。 ⑵A过程的能源是_________，进行的场所是_______