六年级数学上册 图形的放大或缩小 5课件 西师大版.pptVIP

学习目标 1.了解图形放大或缩小的意义，能理解图形的放大或缩小。 2.通过观察、理解，动手操作体验图形放大或缩小的过程；掌握图形放大或缩小的方法。 * 西师大版六年级数学上册 下面各组图片的异同点 第一组 第二组 从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？ 保持图形原来的形状而使图形变小，叫做图形的缩小。 从左至右看，图形的形状和大小有什么变化？ 保持图形原来的形状而使图形变大，叫做图形的放大。 将左边的图片放大后成了右边的图片，对吗？ 将左边的图形缩小后变成了右边的图形，对吗？ 形状相同，大小不同的 两个图形是相似图形。 你能用小棒摆两个相似的正方形吗? 把左边的正方形各边放大到原来的2倍。 放大后正方形的各边占几格？ 判断是否正确并说明理由 把下面的长方形缩小为原来的1/2后画出来。 3厘米 2厘米 想：因为3×2=6(平方厘米) 6×1/2=3(平方厘米) 所以，画一个面积为3平方厘米的长方形就行了 (如下图) 3厘米 1厘米 三角形的两条直角边放大到原来的2倍后, 斜边是否也变为原来的2倍呢? 下面哪个图是图形A放大2倍后得到的图形？ 请同学们在方格纸上 设计一幅图，并且将 它放大或缩小。 *