中央电大本科课程与教学论试题2013年7月.pdfVIP

试卷代号: 11 55 中央广播电视大学 20 1 2-20 1 3学年度第二学期开放本科期末考试(半开卷) 课程与教学论试题 2013 年7 月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校(工作站)名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。 二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔{含签字笔)答题，使用铅笔答题无效。 一、选择题{每题 2 分， 共 10 分} 1.教学动力不是元规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服 务的。这说明教学动力具有( )特征。 A. 方向性B.动力性 c.动态性 D.转化性 2. 教完《 竞选州长》教师设计这样的结束语: 马克吐温实在算得上是一位幽默大师， 他的 小说既深刻又有趣，他写的两本反映儿童生活的小说《汤姆索娅历险记》和《哈克贝利费恩历险 记》是令人着迷的书，同学们可以抽时间读一读。这属于( )。 A. 激励式结课 B. 拓展延伸式结课 c.比较式结课 D.悬念式结课 728 3. 行为取向的课程、 教学目标包括两个重要含义: 第一， 课程、 教学目 标要着眼于( ) ; 第二，课程、教学目标要描述学生的学习结果。 A. 学生的行为 B. 社会 C. 教师的行为D.学科结构 4. ( )的课程管理模式强调社会需求多样化，强调学校自身的独特性，强调学生的个 别差异，强调发展人的个性，实质上强调以人的发展为本。 A. 中央集权型B.地方分权型 C. 混合型 D. 蛋糕型 5. 课程内容的选择不受以下哪→种因素的制约? ( ) A. 课程目 标 B. 学生的需要、 兴趣和身心发展水平 c.特殊利益集团的需要 D.内容本身的性质 二、填空题{每空 1分，共 1 0分} 6. 导向功能、 功能、 决策功能和 功能是课程与教学 评价的主要功能。 7. 我国学者借鉴外国经验， 一般把课程与教学目 标分为行为取向 、 取向和 (表意)取向三种类型。 8. 教学方法是为了达到→定的教学目 标， 教师组织和引导学生进行专门内容的学习活动 所采用的方式、手段和程序的总和E它包括了教师的教法、学生的学法、的方法。 9. 今天的课程是明天的-一一--后天的一-一一，课程与教学来自于社会生活，受制 于社会，同时又影响着社会未来的发展潜力。 10. 一般说来， 现代教学手段可以分为以下五类z 光学媒体、 音响媒体、 一一一一图像媒 体、一一-一媒体和综合媒体。 三、简答题(每题 5分，共 20分) 1 1. 如何从静态的角度理解课程? 12. 简述课程设计过程模式的特点及评价。 13. 校本课程开发的特征有哪些? 14. 简述课堂问题行为管理策略的主要内容。 729 四、论述题(每题 1 5分，共 30分) 15. 请谈一谈自 己对隐性课程方面的认识。 16. 述评布卢姆教育目 标分类体系。 五、实19IJ分析题( 30分} 17. 2