“有效的校本培训”研究——兼谈中小学教师继续教育政策分析.pdfVIP

学校代码：10269 学 号：MP022009052 攀纛镶箍是擎 “有效的校本培训”研究 ——兼谈中小学教师继续教育政策分析 院 系：教育管理学院教育管理系 专 业：公共管理硕士(教育经济与管理) 研究方向：教师教育 研究生：董随东 指导教师：陈永明教授 2005年9月完成 论文摘要 校本培训是在教育行政部门和教师业务培训部门、有关专家的指导下，为了提高教师 教育、教学和教科研能力和促进学校的发展，以学校为中心，以校长为第一责任人，由学校 的一定机构进行组织、规划、实施，充分挖掘利用校内外资源，结合学校实际，采取多种形 式，对学校全体教师进行的一种在职继续教育模式。本研究主要是在对校本培训进行溯源和 现状分析的基础上，构建“有效的校本培训”模式。 论文在前言部分指出了当前校本培训的主要问题——有效性不高，指出了构建“有效 的校本培