第六课聪明以外的智慧第一二框.pptVIP

磨蹭、拖拉懒惰、碰到困难半途而废、做事三心二意、作业字迹潦草、上课开小差、学习缺乏自主性等 同一种行为重复21天以上就会成为习惯,重复90天就会成为稳定的习惯.学习习惯的养成也是如此.只有坚持不懈地重复正确的学习行为,良好的学习习惯才能养成. * 第六课 聪明以外的智慧 阅读课本38页的材料”二子学弈“ 同样是聪明的孩子，为什么却出现了两种不同的学习效果呢？ 个性就是：一个人整体的精神面貌，包括理想、品德、情感、性格、气质、意志、态度、习惯、兴趣爱好等诸多因素。 情境在线 情境一：小明放学回到家，丢下书包就去打篮球；吃了晚饭又要看电视，妈妈说：“小明，你不做家庭作业吗?”，小明说：“一会儿再做”他又继续看电视，直到他喜欢看的电视节目播放完，他才坐到书桌前写作业，可没写多久，他就不想写了，说明天再写吧！ 情境二：期中考试，小力的语文和数学都只得了60分。爸爸妈妈说他：“小力，你的成绩这么低，后半学期要努力才行。”他回答说：“我已经考及格了，这就行了，干吗还要努力?” 情境三：星期五下午，小文放学回到家，与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地拿出家庭作业认真做了起来。妈妈说：“小文，明天是星期六，今晚先休息，明天再写吧。”小文说：“明天我参加学校合唱团的排练，今天晚上得把作业写完。” 三组情境中你觉得你属于哪组同学？哪组