江苏省泰州市永安初级中学2013-2014学年八年级数学上册 1.4 线段、角的对称性教学案（无答案） 苏科版.docVIP

1.4 线段、角的对称性 学习目标 1、让学生经历线段的折叠过程探索线段的对称性，掌握中垂线的性质和判定方法； 2、会运用线段垂线的性质解决生活中的相关问题； 学习重点 线段中垂线的性质和判定 学习难点 发现线段中垂线的性质，线段中垂线的性质和判定 学习过程 一、课前学习 1.创设情境： 区政府为了方便居民的生活，计划在三个住宅小区A、B、C之间修建一个购物中心，试问，该购物中心应建于何处，才能使得它到三个小区的距离相等。自学课本18、19页。 2.动手实践，探索性质： 问题1：线段是轴对称图形吗？为什么？ 问题2：按要求对折线段后，你发现折痕与线段有什么关系？ 问题3：按要求第二次对折线段后，你发现折痕上任一点到线段两端点的距离有什么关系？ 问题4：你能找出到线段两端点距离相等的点吗？这样的点有几个？ 得出结论：_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3．你会用直尺和圆规作出线段AB的垂直平分线吗？请在右边画出。 二、课堂练习: 例1、如图， △AＢＣ中边ＢＣ的中垂线交ＡＢ于点Ｄ，如果△ACD的周长为17 cm，