基于迪克凯瑞模型的思维导图教学设计.pdfVIP

2012 9 ( ) Sep． ，20 12 年 月 内蒙古师范大学学报 教育科学版 25 9 Journal of Inner Mongolia Normal University (Educational Science) Vol． 25 No． 9 第 卷 第 期 · “ ” 基于迪克 凯瑞模型的 思维导图 教学设计 ， ○ 张利桃 郭 伟 ( ， 010022) 内蒙古师范大学传媒学院 内蒙古呼和浩特 摘 要: · 、 。 迪克 凯瑞教学设计模型以其系统化 操作性强的特点对教学设计领域产生了巨大的影响 选 “ ” “ ” ， · 择内蒙古师范大学传媒学院教育技术专业 数字化学习 课程中的 思维导图 模块 基于迪克 凯瑞模型进行教 ， 。 学设计 供教学设计实践者进行交流和研讨 关 键 词: · ; ; 迪克 凯瑞教学设计模型 思维导图 教学设计 : : : 中图分类号 G 642 ． 0 文献标识码 A 文章编号 167 1-0916 (2012)09-0090-07 。 · 确定教学目标、 、 、 好的教学设计是教学成功的一半 迪克 凯瑞 进行教学分析 分析学习者与情境 、 教学设计模型以其系统化 操作性强的特点对教学 、 、 、 书写行为表现目标 开发评估工具 开发教学策略 ， 设计领域产生了巨大的影响 也培养了大批的追随 、 、 开发和选择教学材料 设计和实施形成性教学评价 。 ， 者 但基于该模型的教学设计实践多数是国外的 、 。 修改教学 设计和实施总结性评价十个组成部分 本文选择内蒙古师范大学传媒学院教育技术专业 ， 尽管总结性评价是对教学有效性的最终评价 但它 “ ” “ ” ， 数字化学习 课程中的 思维导图 模块 基于 ， 通常不属于教学