大学评价的改进与完善.pdfVIP

2009年 5月 高 教 发 展 与 评 估 M ay．2009 第 25卷 第 3期 HigherEducationDevelopmentandEvaluation NO．3，Vo1．25 大学评价的改进与完善 2009年中国大学及学科专业排行榜出炉 邱均平 ，罗 力，周春雷，丁敬达 (武汉大学 科学评价研究中心，湖北 武汉 430072) 摘 要 ：2009年 中国大学及学科专业评价 的做法有三个新 的变化 ，一是在 中国重点大学 综合竞争力评价指标体系中，首次引入大学网络影响力指标替代社会声誉指标 ，占学校声誉 指标的5O 。结果发现绝大多数重点大学的网络影响力有待提高，各大学需要加大网站建 设力度 ，制定相关政策促进科研成果的数字化 、网络化 ，以便使更 多的人能够通过 网络获得相 关的信息和知识。二是首次明确提 出“中国一流大学”的概念、标准和排名结果；三是根据集 中与离散分布规律 ，在学科专业评价结果的表示方面，首次引入星级表示方法。这样改革的 效果是使评价方法与评价结果更趋于科学、合理，也更加符合时代发展 的需要 。 关键词：中国大学；学科专业；一流大学；网络影响力；评价 中图分类号：G420 文献标志码 ：A 文章编号：1672—8742(2009)O3一O019—1O 为了满足政府管理部门、高校、广大教师、学生以及社会各界人士了解 2009年中 国大学及学科竞争力的需求 ，武汉大学科学评价研究中心的研究人员已于近期完成 了中国大学及学科专业评价工作，共获得 了201个排行榜。这对于满足社会信息需 求 ，改进和完善我国本科教育制度 ，提高其培养质量和水平 ，促进大学之间的有序竞 争和健康发展都具有重要的指导意义和参考价值 。 一 、 大学评价的改进与变革 (一)首次引入大学网络影响力指标替代社会声誉三级指标 在重点大学评价指标体系中首次引人 “大学 网络影响力”指标替代 “社会声誉”三 级指标 ，占学校声誉指标 的50％，该指标包括学校的网站规模 、网站被链接数量 、网 作者简介：邱均平 (1946一)，男，湖南涟源人 。教授 ，研究方 向为信息计量与科学评价 。 罗 力 (1982一)，男，浙江 台州人 ，博士研究生 ，研究方 向为信息计量与科学评价。 邱均平 ，等：大学评价的改进与完善 第 3期 络显示度、网站内容丰富度和网络学术影响力等 5个四级指标 。中国互联 网络信息 中心(CNNIC)发布的 《第 21次中国互联网络发展状况统计报告》显示 ：截至 2007年 12月，我国网民数已达到 2．1亿人，仅 2007年增加了 7300万网民，年增长率为 53． 3 。互联网逐步向各层次的居民扩散，其中学生所 占比例最大 ，达到 28．8 。中国 重点大学是 国家高等教育的重要阵地 ，其网络影响力 的大小将直接影响到我 国科学 信息的传播和普及效率。我们认为，在网络环境下，未来的大学社会声誉将更多地反 映在网络空间上 。因此，目前完全有必要引入 “大学 网络影 响力”指标对 中国重点大 学的社会声誉进行评价，这也和国外开展的世界大学网络排名的做法相呼应 。 (二)明确提出 “中国一流大学”的依据和标准 世界一流大学的特征是 ：综合性、前沿性 、创新性和高影响力，特别是其综合性特 征十分明显。例如 ，美国的麻省理工学院，大家一般认为其学科 比较单一 ，以理工为 主，但是我们从评价数据和结果来看 ，它有着齐全的学科体系 ，在 22个学科 中，有 21 个学科进入世界前 1 ，并且每个学科的排名都很靠前 。所以，如果只是根据单学科 标准来评选一流大学的做法是不科学的，也不符合客观事实 。 我们提出一流大学的标准是 ：一流学者、一流学科、一流成果、一流效益、一流管理。 根据教育部公布的数据 ，2008年招生的普通高等院校 1924所 ，其 中普通本科院 校 755所 、高