中小学班主任工作研究论文.docVIP

摘 要 班主任作为全面关心学生发展的主任教师，担负着班级各方面的教育和管理工作。如果我们要想成为一个主动的、理性的、智慧的班主任，就应当清楚地把握自己的工作内容，懂得应该做些什么以及怎么去做。班主任工作的主要内容应当包括制定班级目标、建设班集体、组织班级活动、优化班级管理、营造班级文化、整合班级教育力量和进行学生素质发展评价等 Abstract Class-advisers serve as a comprehensive care for students development, director of teachers, assuming the class all aspects of education and management. If we want to become a proactive, rational teacher with wisdom, we should clearly grasp own working content and know what to do and how to do it. The teacher in charge works shall be formulated the main contents include class target, the construction class, organization class activities, optimizing class management, build the class culture, integrate class power and implement developing evaluation, etc Keywords: head teacher education class 中小学班主任工作研究 班主任作为班集体的领导者，班级活动的组织者，班级建设的经营者，要教育和引导学生健康成长。同时班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的活动，它是一个动态的结构系统。要做好班主任工作就要对以下内容进行学习： 一、制定班级目标 让学生在读书学习的过程当中不忘竞争，让学生与学生竞争，让他们通过文明班的评比，自觉遵守班规，自觉做好本职工作，甚至做到最好。通过竞争文明班的这一活动，学生们都很积极，他们为自己班能获得流动红旗的奖励，都在暗地里认真，还有监督、管理他人，因为这个文明班评比的目标，各个班之间就相差几分，所以大家都必须做到很好。通过一段时间的观察，我发现学生们存在很多问题，我把存在的种种问题，划分为一个个具体的管理目标，学习目标，卫生目标，纪律目标，爱好目标等等。如学习目标就有很多，听、说、读、写、背、悟、用都有具体要求。例如：写：一是要求边看、边写、边读、边记同时进行，调动多种感官获取信息；二是“四要”，一要正确；二要好；三要快；四要精益求精不骄傲。这里我重点培养学生速度问题，为短时、大度、低耗、高效地开展教学改革作好铺垫。我正在实施《合作学习》这一实验课题。为了培养学生的合作精神，我给学生定标：对自己——我比昨日更聪明；对别人——只要你过得比我好；对小组——三人行，必有我师；对大家——让我们一起进步。这样既培养了他们的合作精神，又使他们有了正确的人生观。总之，每一项工作我都制定了目标，然后逐项提出具体的要求，分解动作，各个击破，严格要求，强化训练，规范一个验收一个，学生在严格的强化训练中，由不自觉到自觉，由不习惯到习惯，逐渐变成自然（是养成教育的具体实施）进而内化成为一种内在的情感，形成自己良好的品格，形成一个良好的班风。 二、建设班集体 班集体是由整个班级所组成，以完成学校教育任务为共同目标，有一定的组织机构、规章制度，并形成共同的舆论和班风的精神共同体。 学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的极业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其召各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，通过德工处、学生会等多种组织，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们算正成为四有新人。集体主义教育是级级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行”班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。