音乐彩灯控制器课程设计说明书.docVIP

学 号： 0121111360104 题 目 音乐数字彩灯控制器设计 学 院 自动化 专 业 自动化 班 级 1101 姓 名 温志伟 指导教师 李彬、林伟 2013 年 7 月 5 日 课程设计任务书 学生姓名： 温志伟 专业班级： 自动化1101 指导教师： 李彬、林伟 工作单位： 武汉理工大学 题 目: 音乐数字彩灯控制器设计 初始条件： 运用所学的模拟电路和数字电路等知识； 用到的元件：实验板、电源、连接导线、74系列芯片、555芯片或微处理器等。 要求完成的主要任务: 数码管自动依次显示数字队列0，1，2，3，4，5，6，7，8，9（自然数列）；1，3，5，7，9（奇数列）；0，2，4，6，8（偶数列）；0，1，2，3，4，5，6，7，0，1（音乐数列）。然后又依次显示同上数列，不断循环； 打开电源开关，自动清零，即通电后最先显示出自然数列的0，再显示出1，然后按上述规律变化； 每个数字的一次显示时间（从数码管显示之时起到消失之时止）基本相等。 严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。 时间安排： 第1天 下达课程设计任务书，根据任务书查找资料； 第2～4天 进行方案论证，软件模拟仿真并确定设计方案； 第5天 提交电路图，经审查后领取元器件； 第6～8天 组装电路并调试，检查错误并提出问题； 第9～11天 结果分析整理，撰写课程设计报告课程设计报告2013年 6月24日 系主任（或责任教师）签名： 2013年 6月24日 目 录 引言 1 1设计意义及要求 2 1.1设计意义 2 1.2设计要求 2 2方案设计 3 2.1设计思路 3 2.2设计方案 3 2.2.1方案一（个人设计方案） 3 2.2.2方案二（小组设计方案） 4 2.3方案比较 5 3部分电路设计 6 3.1脉冲产生电路 6 3.2自然数列、奇偶数列、音乐数列产生电路 7 3.2.1自然数列的产生 7 3.2.2奇偶数列的产生 8 3.2.3音乐数列的产生 9 3.3选通电路的实现 10 3.4数码显示电路 12 4调试与检测 13 4.1调试中故障及解决办法 13 4.2调试与运行结果 13 5仿真操作步骤及使用说明 14 6体会与总结 15 参考文献 16 引言 随着基础理论课程的结束，课程设计也即将开始。作为当代大学生，我们不能只埋头于书本，更应加强自身的动手能力，将理论应用于实际生活中去。在设计过程中，我们能运用好所学到的知识，并在过程中熟悉所用到的芯片的功能和使用方法，以及了解其他同类的芯片的功能。音乐数字彩灯则是我们专业理论应用于实际的最为典型的例子之一，现在多功能彩灯在装饰方面的运用很广泛能实现彩灯多花样的电路会更加有利地占据市场。通过这次的课程设计，可以初步了解学习到如何将我们所学习到的基本专业知识运用到实际生活中，如何发现问题并解决问题，如何有效地合作地完成任务。在整个过程中，我们还可以锻炼到其他方面的能力，例如如何写好论文，如何将整个过程展现给别人看。通过理论和实践的结合，我们能体会到学习的乐趣和进一步完善自己学习的方法。 1设计意义及要求 1.1设计意义 电子技术是一门实践性很强的课程，需要我们亲自动手去做，才能真正地掌握。而音乐数字彩灯又是实用性很强的一门技术，在社会中应用广泛，与我们的专业密切相关。通过音乐数字彩灯控制器的设计与制作，我们既可以巩固我们所学习到的理论知识，又可以锻炼我们自身的动手能力，还可以为以后的毕业设计打下基础，一举多得。 1.2设计要求 1） 数码管自动依次显示数字队列0，1，2，3，4，5，6，7，8，9（自然数列）； 1，3，5，7，9（奇数列）；0，2，4，6，8（偶数列）；0，1，2，3，4，5，6，7，0，1（音乐数列）。然后又依次显示同上数列，不断循环； 2） 打开电源开关，自动清零，即通电后最先显示出自然数列的0，再显示出1，然后按上述规律变化； 3） 每个数字的一次显示时间（从数码管显示之时起到消失之时止）基本相等。 4） 严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。 2方案设计 2.1设计思路 时钟信号发生器用555芯片以及合适的电容、电阻构成1Hz信号源。 主体部分是四个数列的循环显示，设计分为三个部分：自然数列、奇偶数列、音乐数列。通过三个十进制计数器再加上三个四线十线译码器并配合使用相应的门电路就可以完成此功能了。 显示部分选用七段显示管，将前一部分的输出经过门电路在