2014七年级历史上册 第10课“秦王扫六合”教案 （新版）新人教版.docVIP

第 10 课 秦王扫六合 [教学目标] 1.基础知识： 秦灭六国及其意义；秦始皇巩固统一的主要措施。 2.能力培养： 能够通过基础知识的学习把握历史发展的基本面貌。 3.[情感态度] 教师应采取灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣。 [教学重点]秦始皇巩固统一的措施 [教学难点]对封建专制主义中央集权制度概念的理解 [课时]1课时 [课型]新授课 [方式与方法]综合启发式教学 [教学设计] 导入：出示长城图片与电影《英雄》片段让学生观看，创设历史情境使学生注意力集中并引发思考。 三、讲授新课： 提问： 1、荆轲刺秦王没有成功，自己反被杀害，也没有阻止秦国攻取燕国。对于这件事。你怎么看？ 2、为什么由秦国完成了统一？ 3、秦王是怎样完成统一的？ 4、秦统一是好事还是坏事？你对荆轲刺秦王有没有新的认识？ 口诀记忆：公元前221，秦灭六国有大功。都城设在咸阳城，中华民族得安宁。 讨论：秦朝如何巩固它的统一的？（学生自由讨论，各抒己见） 联想：通过孟姜女哭长城的故事，对学生进行情感教育，学生可以进行小组讨论。 教学探究：师生讨论如何评价秦始皇？（从正反两方面进行讨论，注意学生的知识面，不要过深） 自由空间：秦始皇的政策措施中，有那些对后世有深远影响？ 参考答案： 赢政统一六国后，采取了一系列措施，加强中央专制集权： 一、政治上——建立封建专制主义中央集权制