一年级数学全册练习题.docVIP

课题：我们的教室 基础练习： 圈一圈，数一数： ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、数一数，连一连： 3 5 8 0 9 4 7 综合练习： 三、把下列卡片从大到小排一排： 2 7 4 6 10 1 3 0 5 9 8 四、数一数，圈一圈，连一连，填一填： 5 6 1 7 9 五、数一数，涂一涂： 知识拓展： 充满爱心的 “2” 　　排在自然数列的第 2 个是 “2” 。 “2” 是一个既神奇又具有魔力的数。 　　有人说 “2” 是充满爱心的数，因为它是个 “ 双数 ” ，成双成对的意思。 “ 双数 ” 又叫 “ 偶数 ” 。在古文里， “ 偶 ” 字就是成双成对的意思。 　　 能被 2 整除的数都是偶数。 　　“2” 这个偶数很特别，它除了 1 和它本身以外，不再有别的正约数，所以， “2” 又是质数，并且是偶数中唯一的质数。它是一个偶质数，并且是质数世界中唯一的一个偶质数。 “2” 的神奇还在于日常生活中经常碰到。例如货币有 2 分、 2 角、 2 元。人们数物件也习惯两个两个（一对一对）地数。 　　“2” 作为进制的 “ 二进制数 ” 在电子计算机上应用十分广泛， “2” 的作用也就更大了 2、 3、 综合练习： 一、把对应的东西用线连一连： 二、把下列物品的编号填在合适的圈里： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 拓展练习： 比比谁聪明： 谁分的方法多。 2、 红色的图形有( )个，蓝色的图形有( )个。 有( )个， 有( )个， 有( )个。 课题：课间大休息 基础练习： 分一分、数一数 ■ ○ □ ▲ △ ● △ 按大小分 按颜色分 按形状分 X k b 1.C om 知识拓展： 在3000多年前的殷商时期的甲骨文中，就有从1到10的全部数字和其他的一些数字。 甲骨文中的数字如下： 课题： 基础练习： 照样子圈一圈： 1、 2、 3、 4、 二、找规律填数： 1 3 4 5 15 综合练习： 一、数一数，填一填： 1、 ( ) ( ) ( ) 二、填一填： ●●●○○ ○○○○○ 3 三 ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ 拓展练习： 1、写出含有0的数 (能写多少，写多少) 。 0，10，__________________________________________ 2、这个图案是用了哪几个数字？请从小到大排列。 ______________________ _________________