江西省信丰县西牛中学高中历史 第1课战云密布的欧洲教案 岳麓版选修3.docVIP

江西省信丰县西牛中学高中历史岳麓版选修3第1课战云密布的欧洲 【使用说明 1.课前依据导学案的引领，认真读书，完成知识补全；并在书上勾划重点知识，标出疑难问题，从细微处牢牢把握本节课的基础知识。 2.通过知识探究题突破重难点知识，提升活学活用的能力。 3、完成综合探究的题目，以备课上小组内合作探究交流。 【学习目标】 （一）知识与能力：通过阅读有关材料，提高阅读材料、利用材料和分析问题的能力。 （二）过程与方法： 阅读材料和读图，从材料中提取有效信息，分析问题和解决问题； 探讨帝国主义国家之间产生矛盾的原因和两大军事集团形成的原因和经过； 探究人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战、第一次世界大战是否可以避免； （三）情感态度和价值观 认识科技对经济发展的作用，与战争的关系； 认识极端民族主义在当时的欺骗性和对一战爆发的作用。 列强对世界的争夺、两大军事集团的形成 2、资本主义发展的不平衡的表现及影响: 19世纪下半期，资本主义发展的不平衡， 三国跳跃式发展，引发重新瓜分殖民地的战争，其中 和 的矛盾最为尖锐。 二、两大军事集团的形成（军事因素） 1、三大矛盾：英德矛盾；法德矛盾；俄奥矛盾。 主要矛盾一：英德矛盾（争夺殖民地和世界霸权） 主要矛盾二：法德矛盾（矛盾的缘起：普法战争法国战败，法国失去了阿尔萨斯和洛林，并赔款50亿法郎，丧失在西欧和中欧霸主地位。德国则唯恐法国东山再起，为防范法国，极力扩充军备；法国则为复仇做准备。）主要矛盾三：俄奥矛盾（争夺巴尔干半岛） 过程 1879德奥结盟 1882《三国同盟条约》 3、三国协约 原因 三国同盟威胁法俄， 德国咄咄逼人， 英国力不从心， 放弃孤立， 寻求盟友。 过程 1892《法俄军事协定草案》 1904《英法协约》 1907《英俄协约》 3、影 响 使整个欧洲笼罩在战争的阴云下。 三、科技进步成果被运用于军事领域（科技条件） 1、传统武器的改进________________________。 2、新式武器的研制________________________。 3、现代交通通讯工具的运用 。 四、军国主义与极端民族主义的泛滥（思想因素） 1、军国主义 成因： 近代以来，欧洲战争不断，进行战争被认为是国家的正当权利 20世纪列强相信战争是最后解决问题的办法， 2、极端民族主义 表现 ： 德国 ，俄国 ，列强宣传 3、影响：军国主义与极端民族主义的泛滥使得两大军事集团之间的争夺和斗争愈发激烈，战争日益迫近。 五、一战爆发的原因（总结） 2、阅读下列材料： 材料一 德意志放弃它在东非的要求……承认英国保卫桑给巴尔……英国把海利哥兰岛让给德国……德意志应……对大英帝国……在非洲的反法政策……在亚洲的反俄政策……给以帮助。 ——引自1890年《英德关于殖民地的协定》 材料二 我们德意志人相信我们的力量……我们必须用尽一切办法，努力争取适合我们实际状况的政治权威……如果我们继续只是欧洲大陆的强国，并仅依靠英国的恩惠而取得一些殖民地的话，我们将限在1866年前的政治卑微地位。 ——引自1911年本哈第将军《我们的前途》 材料三 德国要求法兰西共和国把广大地区(指刚果)让出来……希望法国放弃它在那块土地邻近区域享有的权利，而由德国控制这一区域，这将会……使英国的北非与南非分离开来，德国当政人士……必须明白，任何一个英国政府……也不会容许在分配非洲政权上有这样巨大的变更。 ——引自1911年7月24日《泰晤士报》 请回答：(1)比较材料一、三，英国对德关系发生了怎样的变化? (2)材料二中，本哈第的态度反映了什么问题?为什么？ (3)材料三，英国对德国关系政策的实质是什么? ★【巩固应用】 1、“一战”前夕，英、美、法、德四国工业产值在世界的高低位次是：（ ） A、英 美 法 德 B、美 德 英 法 C、美 德 法 英 D、英 法 德 美 2、一战前，英、德矛盾成为帝国主义国家的主要矛盾，这是因为 （ ） ①英、德是欧洲最强大的资本主义