广东省河源市龙川县第一中学高中历史 第2课《大一统与秦朝中央集权制度的确立》教案 岳麓版必修1.docVIP

广东省河源市龙川县第一中学岳麓版高中历史 必修一 教案 第2课《大一统与秦朝中央集权制度的确立》 年级 高中一年级必修一 教学时间 年 月 日 题目 第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立 课本 岳麓版08版 教学目标 知识目标 知道“始皇帝”的来历和三公九卿制、郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响 能力目标 （1）引导学生具体分析秦朝加强中央集权的政策措施的历史作用，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析历史现象的能力。 （2）让学生评价秦始皇，培养学生把历史人物放在特定的历史条件下进行分析和评价的能力。 （3）导学生阅读教材引文及进行“材料解析”的练习，培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。 情感目标 （1）秦的统一结束了春秋战国以来诸侯割据称雄的分裂局面，为我国统一多民族国家的发展奠定了基础，符合历史发展的要求和人民的愿望，大一统思想从此深入人心。 （2）秦朝建立的专制主义中央集权制度，巩固了国家的统一，有利于封建经济和文化的进一步发展。同时，也加强了对人民的控制。 教学重点 分封制度向郡县制的演变. 秦统一的历史条件与意义； 专制主义中央集权制度的建立及影响 难点 全面掌握秦朝加强中央集权的政策措施，并具体分析其历史作用与影响。 教学 方法 通过电子地图的演示,演示秦统一的过程 通过组织结构图让学生理解政体和国体的演变 在讲课过程中,及时插入题目,讲解. 手段 电子课件 课程设置 一课时 教学过程 导入新课 师:同学们.我们经常说一言就鼎,你们知道鼎是什么吗 生:( 师:-------这就是鼎（点击切换） 鼎： 鼎原系人类创造的一种烹饪器，是用来煮肉的。传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山之下，以象征九州，并在上面镌刻魑魅魍魉的图形，让人们警惕，防止被其伤害。自从有了禹铸九鼎的传说，鼎就从一般的炊器而发展为传国重器。国灭则鼎迁，夏朝灭，商朝兴，九鼎迁于商都亳(bó）京；商朝灭，周朝兴，九鼎又迁于周都镐(hào)京。历商至周，都把定都或建立王朝称为“定鼎”。楚庄王八年(前606)，楚庄王讨伐陆浑之戎，一直到达洛阳。周定王派王孙满去慰劳楚庄王，楚庄王乘机问周鼎的大小轻重，王孙满没有回答楚庄王，而只是说夏代兴盛的时候，用九牧所贡之金铸成九鼎，夏亡迁于商，商灭迁于周，并说如果本质美好光明，鼎虽小而犹重，反之，虽大犹轻。“周德虽衰，天命未改，鼎之轻重，可问也。” ]正课 1.从群雄割据到大统一 ]四十分钟 师:大家听过千金一笑的故事吗 生:―――― 师: :（点击切换）从前有个周幽王,他有个爱妃叫褒姒献计说：“先王曾在城外，五里置一烽火墩，用来防备敌兵，如有敌兵来则举烽火为号，沿路相招天下诸侯的兵来勤王，假如诸侯来了却没有敌兵，必然会笑！” 烽火诸侯只见幽王与褒妃在城上饮酒作乐，诸侯面面相觑，卷旗而回。这样来来去去好几次，褒姒见各路军马擎火炬漫山遍野奔跑的狼狈像，不禁嫣然一笑。幽王”以千金赏。褒姒以书召犬戎。犬戎遂发兵五万，杀奔京师，将城围得水泄不通。幽王大惊失色说：“速点烽火以征诸侯的救兵！” 教学过程 正课 幽王点烽火数日，烽火台上白天冒着浓烟，夜里火光烛天，诸侯之兵却没有一个来的。因为前几次被烽火所戏弄，诸侯以为幽王又想戏弄他们来博取美人一笑，所以都不当回事。不久镐京陷落。幽王逃奔临漳。犬戎在城中放火焚烧宫室，掳掠库内财物。幽王在骊山下被追上杀了。 褒姒被犬戎掳去，不知道下落。 诸侯听说犬戎攻陷王城，发兵勤王。驱赶了犬戎，奉故太子宜臼即王位，是为周平王。当时京师宫殿焚毁，仓库空虚，边境烽火连年不息。平王东迁于洛阳镐京险要的地方都秦洛阳诸侯从此诸侯们各霸一方，展开了长达五百多年的残杀。齐桓公、宋襄公、晋文公、 秦穆公和楚庄王齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。尊王攮夷 宗法制存在的前提是宗主国的强大诸侯·八佾》按照《周礼》，只有天子才能使用“八佾”（八列舞女）的礼乐，可是，到了春秋时期连鲁国大夫季氏也公然“八佾舞于庭”，对此，孔子很是感叹！“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”但是孔老夫子也是有心杀贼,无力回天“礼崩乐坏”生动地表明宗法分封制度的原则已经遭到破坏，这时候周王的权威地位已经不复存在。 归纳为三点就是 A周王室失去了天下共主的地位,沦为二流的诸侯诸侯 四十分钟 教学过程 正课 宗法封制度崩溃的原因有三点击 1建立在血缘关系基础上的宗法制，因时间流逝、血缘关系的疏远而失去原有的巩固统治的作用. 2宗法制存在的前提是宗主国的强大 ,周王失去原来的土地和人口,没有了财源和兵源.宗主一旦衰落,整个体制就必然崩溃。 3分封制崩溃的原因是井田制的瓦解.使许多荒地、旷土隙田开辟出来，成为庐田庑舍，而井