河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区八年级历史下册 第8课 伟大的历史转折教案 新人教版.docVIP

第8课 伟大的历史转折 教学目标： 1.知识与能力： ⑴了解中国共产党十一届三中全会的时间和主要内容，明确十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折，是我国进入改革开放新时期的标志。 ⑵说出家庭联产承包责任制的主要内容。 ⑶了解深圳等经济特区和沿海开放地区经济腾飞的情况，能由史实分析、归纳经济特区建立的历史作用。 ⑵演示《沿海地区对外开放示意图》，了解沿海经济开放区的地理范围，进一步认识中央政府对外开放的决心和力度。 ⑶应用采访记录，联系自身生活，以体验的方式总结对外开放的作用和影响。 3.情感态度与价值观： ⑴认识中共十一届三中全会在我国社会主义现代化建设史上的转折地位。 ⑵理解实行改革开放是历史发展的必然选择，改革开放是强国之路，对我国的经济社会发展发挥了巨大的推动作用。 教学重点：中国共产党十一届三中全会的主要内容和历史意义，以及实行家庭联产承包责任制和设立经济特区等改革开放的重要举措。 教学难点：理解家庭联产承包责任制实行的必然性，及由此初步了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本准则。 教学过程： 一、时空连线： 用多媒体课件播放改革开放前后社会生活面貌（衣、食、住、行、城市、农村面貌等）的图片，让学生感悟变化，并思考这一变化的主要原因及标志性事件是什么？（小组合作探究、交流） 师点拨： 1949年中华人民共和国成立后，经过三年恢复和三年改造，开始进入全面建设社会主义新时期，中国共产党也开始在实践中探索建设本国社会主义道路。但是，由于我党缺乏建设社会主义的实践经验和正确的理论指导，走过了一些弯路。尤其是“大跃进”和“文化大革命”十年动乱，给国民经济造成了严重的影响。党的十一届三中全会后，中国共产党在拨乱反正中积极进行改革开放，三十多年来，中国大地发生了翻天覆地的变化，今天就让我们重温三十三年前的历史性转折吧。 二、感悟历史： 改革开放的春雷 1.出示邓小平像，让学生说说他是谁？对他的了解。并指出：邓小平被誉为改革开放的设计师，没有以他为核心的中国共产党的正确领导，就没有中国今天的发展变化。 2. 提出思考题：（1）中共十一届三中全会是在何时何地召开的？（2）会议的主要内容是什么？播放中共十一届三中全会的录像片断。（学生带问题看录像） 明确十一届三中全会召开的时间、地点、主要内容。 由学生自己设计一种表达方式，归纳出全会的主要内容，并在全班展示，看哪一种表达方式最简洁明了，归纳最准确。随后请学生对这次全会内容不理解的地方进行提问，师生共同解决。教师应引导学生理解以下问题： ①为什么要强调实事求是的指导思想？ 引导学生联系我国全面建设社会主义时期和“文革”时期所犯的错误，理解实事求是的必要性，说明这是思想转变的一个重要表现。 ②党和国家在新时期工作的重点是什么？ 学生回答后要进一步提问：为什么要把工作重点放到经济建设上来？在此之前我们的工作重点放在哪里了？通过引导学生联系“文革”所犯的错误及危害，使学生进一步明确当前抓好经济建设的重要性，点明这是政策转变的一个重要表现。这两个问题的讨论可使学生进一步了解十一届三中全会召开的背景。 3. 中共十一届三中全会召开的历史意义。 教师明确指出：这次会议的召开，使我国结束了两年来在徘徊中前进的局面，开始了以经济建设为中心，实行改革开放，进入到社会主义建设的新时期。中共十一届三中全会是我党历史上一个伟大的转折点，也是中国命运的一个转折点。 过渡：十一届三中全会后，全面拨乱反正，在政治上平反冤假错案，在经济上实行改革开放。 在希望的田野上 1.设疑：经济改革首先从哪里开始？为什么？ 2. 中国的对内改革首先从农村开始，想一想上世纪我国在探索和建设社会主义道路中走过哪些弯路？ 活动一：（材料展示）人民公社时期的农民— “头遍哨子我不买帐，二遍哨子我伸头望，三遍哨子我还慢慢晃” 想一想：人民公社时期的农民为什么这样慢条斯理？ 大跃进，吃大锅饭，助长了人们的懒惰思想。干多干少一个样，干好干坏一个样，干于不干一个样，所以人们吃大锅饭是越吃越穷，越吃越懒，俗话说“穷则思变”，当安徽省凤阳县小岗村农民饥饿地无法活下去的时候，村中的一群人开始行动起来了 活动二：录像：小岗村农民签定“大包干”契约。多媒体出示契约的图片和内容： ⑴夏秋两季打的头场粮食要先把国家公粮和集体提留交齐； ⑵明组暗户，瞒上不瞒下； ⑶如果队长因此犯法坐牢，他家的活由全队包下来，小孩由全队养到18岁。 凤阳县小岗村生产队的18户社员在一张计工用的纸上写下了生死契约并按上了鲜红的手印，这就是震惊全国的“大包干”。 据此，学生分组讨论以下问题，小组中作好讨论记录。 ①从这份生死契约中你能感受到当时小岗村农民的心情是怎样的？ ②为什么契约中要说“犯法坐牢”这样的话？ ③既然可能“犯法坐牢”，小岗村农民为什么又要冒着风险“分