江苏省常州市潞城中学九年级历史上册《第5课 法国大革命》教案 北师大版.docVIP

《第5课 法国大革命》教案 课题 第5课 法国大革命 第 5 课时 教 学 目 标 重点 难点 重点： 《人权宣言》基本内容，法国大革命的历史影响。 难点：理解法国大革命的影响 教与学双边流程 二次备课 【导入】文艺复兴发现了“人”，把人从人性扼杀的世界中解放出来，新航路开辟发现“世界”，促进世界各大洲的相互联系，法国大革命则引领世界走向政治文明 【新授】（一）、展示预习内容，构建知识结构 1、阅读课本，讨论法国大革命原因 2、学生归纳革命的过程 开始：1789.7.14日，巴黎人民攻占巴士底狱。 重大事件：制宪议会颁布《人权宣言》 结束：热月政变 史料探究 PPT出示《人权宣言》内容，探讨： 1.《人权宣言》提出的要求反映哪些人的利益？为当时追求人人生而平等，要求保护个人财产所有权都是哪些人？ 2.《人权宣言》核心内容是什么？ 3.你认为政府和人权之间有什么联系。 5.你认为法国人民能否享有《人权宣言》规定与统治阶级平等权利。 （三）拓展延伸 1.回顾法国大革命，说一说法国大革命影响。 2.比较英美法三国资产阶级革命异同点。 本课知识要点归纳： 1、原因：①波旁王朝的封建专制统治严重阻碍了法国资本主义经济的发展； ②启蒙思想为革命作了思想和舆论上的动员。 2、经过：①导火线（直接原因）：1789年5月三级会议的召开。 ②开始：1789年7月14日，巴黎人民起义，攻占巴士底狱，标志着革命开始，7月14日被定为法国国庆日。 ③制宪议会通过了《人权宣言》，宣称人生来就是而且始终是自由平等的，人的私有财产神圣不可侵犯，体现了反对君主专制和封建等级制度的思想，维护了资产阶级的利益和要求。 ④1792年9月成立了法兰西第一共和国。 ⑤1793年处死国王路易十六。 ⑥结束：1794年7月“热月政变”，标志革命结束。 教与学双边流程 二次备课 3、性质：法国大革命是一次资产阶级性质的革命。(为什么？详见课本P.31上) 4、★影响：①意义：法国资产阶级大革命彻底摧毁了法国封建专制制度，使“民主”“共和”思想广为传播，是规模最大最彻底的资产阶级革命，被认为是一场真正的政治大革命，同时也动摇了欧洲封建统治的基础，对拉丁美洲独立运动也产生了极大的推动作用，对人类社会的发展产生了深远的影响。②局限性：这场革命所争取的民主权利仍为少数人所享有，所有人的民主、平等与自由仍然是写在旗帜上的理想与目标。 5、英法美比较 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命 时间 1640—1688年 1775—1783年 1789—1794年 原因 英国的封建专制统治严重阻碍了资本主义发展 英国的殖民统治严重阻碍北美资本主义发展 法国封建专制严重阻碍了资本主义发展 开始标志 新议会的召开 来克星顿的枪声 巴黎人民攻占巴士底狱 结束标志 光荣革命 美英签订《巴黎合约》 热月政变 领导阶级 资产阶级和新贵族 资产阶级和种植园主 资产阶级 性质 资产阶级革命（不彻底） 既是资产阶级革命，又是民族解放战争 资产阶级革命（最彻底） 文 件 《权利法案》 《独立宣言》 《人权宣言》 结果 确立了君主立宪制的资产阶级统治 赢得独立，建立资产阶级联邦制共和国 建立资产阶级共和国 历 史 意 义 ①对英国：确立了君主立宪制，走上了发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命。②对世界（国际影响）：推动了欧洲其他国家资产阶级革命的发展，被马克思称为“欧洲范围的革命”。 ①推翻了英国的殖民统治赢得了民族独立，促进了美国资本主义的发展，是美国的第一次资产阶级革命。②对后来的欧洲和拉丁美洲独立运动也产生了极大的推动作用。 摧毁了法国封建专制统治，使“民主”“共和”思想广为传播。动摇了欧洲封建统治的基础，推动了拉美独立运动的发展。是规模最大最彻底的资产阶级革命，是一场真正的政治大革命。 共同作用 走上资本主义道路，促进资本主义的发展。 板 书 设 计 第3课 法国大革命 1、原因：①② 2、经过：①导火线 ②开始：1789年7月14日 ③《人权宣言》 ④成立法兰西第一共和国 ⑤处死路易十六 ⑥结束：热月政变 3、性质 4、影响：②意义 ②局限性 5、英法美革命比较 作 业 设 计 《伴你学》P.17-19 “体验探究”第1题的（3）（4），第2题的（1）， 以及“检测反馈”全部 教 学 反 思 法国大革命虽然时间并不太长，却波澜壮阔，革命过程比较复杂，事件比较多，不过教授时不必面面俱到，比如革命中的资产阶级三个派别只需略提即可，教师可事先列表归纳好三个派别在革命中的主要大事。重点要放在对《人权宣言》的分析上，对法国大革命的影响和意义上，出示材料，引导学生分析其世界意义和不可避免的资产阶级的局限性。另外还必须指导学生把法国大革命与英美作一