广东省肇庆市实验中学2013届高三第13周限时训练生物试题及答案.docVIP

肇庆市实验中学2013届高三第13周限时训练生物试题 一、单选题：本大题包括15小题，每题2分，共30分。请把正确的答案填入答题卡中相应的位置。 1．昨天是全世界第25个爱滋病日，今年的主题是倡议治疗与预防同步。 A. 增加该生态系统内各营养级生物的种类 B. 减少该生态系统内捕食者和分解者的数量 C. 减少该生态系统内生物的数量 D. 使该生态系统内生产者和消费者在数量上平衡 3. 人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原、造单纯林等，其共同特点是 　A. 加长了食物链 B. 缩短了食物链　 C. 保持了原有食物链 　　D. 维持了原有食物链 4. 具有警戒色的生物会向其他的生物发出不能捕食的信息，警戒色从信息传递的类型分析属 　A. 行为信息　　　 　 B. 化学信息 　　 　C. 生物信息 　　　　 　D. 物理信息 5．右图表示在某生态系统中，甲、乙、丙三个种群 数量变化的相互关系，下列描述正确的是 A．甲与乙、乙与丙为捕食关系 B．甲为生产者、乙为初级消费者 C．甲→乙→丙构成一条食物链 D．甲与丙为竞争关系 6．甲、乙、丙、丁、戊、己、庚代表某生态系统中的7种不同生物，右图是它们构成的食物网。若此 生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT量最多的生物将是 A．丁 B．戊 C．丙 D．乙 7．关于物质循环的叙述正确的是 A．消费者与无机环境之间可以直接进行碳循环 B．生产者与无机环境之间可以直接进行碳循环 C．物质循环沿着食物链进行 D．不同的生态系统的物质循环在生态系统范围内独立地进行 8．目前地球大气的CO2浓度增高，由于温室效应，地球表面的温度也有所提高，这将导致土壤沙漠化 等恶果，导致CO2增高的主要原因是 A．人口剧增，呼出CO2增多 B．大量生物物种灭绝 C．工业污染和自然资源的不合理利用 D．自然因素破坏了生态平衡 9. 科学家把蟑螂放在实验室里，人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒，大约经过一个星期，蜂螂就在人造的“黑夜”时间活动（尽管实际上是白天）。这种现象不能说明 　A. 动物能感受昼夜节律信息 　　　　　 B. 蟑螂可以感受一切信息刺激 C. 光照时间长短对生物活动会造成一定影响 　 D. 信息传递可以影响动物的行为 　　　 　　 10. 在两个生态系统的交界处（如草场和森林）有一过渡区，这一过渡区与相邻两个生态系统相比 　 A. 动物种类多 　　 B. 动物种类少　　 C. 植物种类少　　　 D. 寄生动物多 11．下列信息传递的实例中不属于物理信息传递的是 A．有些侯鸟的迁徙，在夜间是靠天空星座确定方位的 B．含羞草在强烈声音的刺激下，就会表现出小叶合拢，叶柄下垂的运动 C．鼬遇到危险时，由肛门排出有强烈恶臭味的气体，起到报警和防御的功能 D．鳗鱼、鲑鱼等能按照洋流形成的地电流来选择方向和路线 12．某一品种的菊花通常在秋季开花，若使其在夏季开花，应当采取的关键措施是适当时期 A．补充光照使光照时间延长 B．适当提高温度 C．适当多浇水 D．遮光使光照时间缩短 13．关于生态系统稳定性的错误叙述是 A．森林生态系统比草原生态系统的恢复力稳定性高 B．不用生态系统的低抗力稳定性和恢复力稳定性是不同的 C．抵抗力稳定性高的生态系统，其恢复力稳定性往往较低 D．生态系统的成分较少、营养结构简单，恢复力稳定性较高 14. 右图表示某河流随生活污水的流人，其溶解氧量（DO）、生物耗氧量（BOD）、无机物（富含N、P）的浓度变化情况。下列有关叙述中，正确的是 A.A、B两地的有机物浓度相似 B. 生活污水对无机物（N、P）的浓度变化无影响 C. 湖水中将有许多藻类等浮游植物 D. 在A、B两地间，DO值的增加是因为水体的稀释 使植物数量增加 15．下列哪项措施能提高生态系统的稳定性 A．减少捕食者和寄生生物的数量 B．增加生物物种数目 C．限制一个演替系列的演替过程 D．使消费者和生产者的数量保持平衡 二、双选题：本题包括5个小题，每小题4分，共20分。请把正确的答案填入答题卡中相应的位置。 16．有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是 A．生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物 B．生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环 C．绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度 D．生态系统内流动的能量全是生产者固定的能量 17．生物群落中的CO2返回大气中的途径是 A．光合作用 B．植物和动物的呼吸作用 C．分解