江苏省邗江区瓜洲中学高一历史《第6课 罗马法的起源与发展》精品教案.docVIP

江苏省邗江区瓜洲中学高一历史《第8课 美国联邦政府的建立》精品教案 指导思想：以一本必修为主，联系其它两本必修和本必修涉及的选修内容，以人教版为主综合岳麓版、人民版，在联系中加深理解。 3.情感态度价值观：法治就是依法执政、法律面前人人平等。 【重难点】罗马法评价。 【预习案】记忆理解基本史实，岳麓版、人民版、选修可记可不记。 1.《十二铜表法》。背景，贵族利用习惯法维护自己利益，平民要求编制成文法。内容，民法、刑法、诉讼程序等。评价，习惯法汇编，维护私有财产权和贵族利益，限制了贵族解释法律的随意性，是罗马第一部成文法，以此为基础形成公民法，奠定了罗马法基础。特点，公民法注重形式，程序繁琐，缺乏灵活与变通，内容上侧重于国家事务和法律程序等方面，而涉及个人财产关系等问题的私法规范则不够完善。 2.万民法。背景，扩张导致大批外邦人涌入，外邦人要求获得同等法律保护。内容，不触动原有公民法体系，借鉴外邦人法律。意义，突破了公民法局限，简洁灵活且实用，注重调解经济和民事纠纷，适应帝国时期社会发展要求，万民法逐步取代了公民法，成为巩固罗马统治的重要工具。 3.《民法大全》。背景，西罗马帝国灭亡，东罗马帝国为了维持统治。内容，罗马法律汇编。 4.如何评价罗马法？ 1】性质。奴隶社会最完备的法律体系。 2】特点。完备；与民主政治相配合；法律面前人人平等、公正至上、理性原则；人权主义。陪审制度、保护人制度（诉讼代理）、不告不理。形式主义。 3】积极。调节了贵族与平民、本地人与外邦人的关系，缓和了社会矛盾；调动了平民和外邦人的积极性，适应了罗马共和国到帝国的发展；成为近代法律的起源，也是近代民主思想的来源之一。 4】消极。它是奴隶主、贵族、平民的法律，奴隶是受迫害的；全凭言辞，容易错判。 5.地图阅读。在《罗马扩张示意图》找出罗马、公元前27年前后的疆域。在地图册找出罗马帝国分裂后的罗马、君士坦丁堡。 6. 岳麓版、人民版。罗马共和国；罗马帝国；罗马帝国分裂；西塞罗自然法“人人生而平等”。 【知识链接】 7.完成上古罗马政治与法律关系知识表格 时代 政治 法律 前6世纪 君主制 习惯法 前509后 成立共和国，由执政官、元老院、公民大会组成；贵族垄断权力，平民斗争，设立保民官监督政府，要求制定成文法； 前449年，颁布《十二铜表法》；后制定了很多法律，形成公民法 扩张；外邦人流入，设置外事审判官 到前3世纪，万民法；西塞罗自然法 前27 屋大维建立元首制，罗马帝国建立 万民法发展 395年 帝国分裂为西罗马帝国、东罗马帝国；476年西罗马帝国灭亡 查士丁尼528-534年《民法大全》 8.根据上述表格，简要指出罗马政治形势的变化与法律进步之间的关系。 1】公元前6世纪，从君主制到共和制初期，罗马贵族垄断权力，任意解释习惯法，借以剥削压迫平民。 2】公元前5世纪前期，平民与贵族进行斗争，获准设立保民官监督政府，要求制定成文法。前449年公民大会通过《十二铜表法》，这是第一步成文法，从此，贵族不能随意解释法律。 3】公元前3世纪以后，随着罗马对外扩张，大量外邦人流入罗马境内，外邦人进行斗争，获准设立外事审判官，援引罗马法和外邦法律维护权利，罗马的公民法逐渐演变为适合罗马人和外邦人的万民法，促进了罗马的强盛。 4】罗马帝国分裂、西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国为了维持统治，查士丁尼皇帝组织编纂了《民法大全》，总结了罗马法律。 【探究案】材料阅读与分析，A层同学需认真研究，B层同学可以选做。 材料一 随着罗马社会文明程度的提高，法律逐渐影响到国家和个人生活的各个领域。各种法规的及时制定和有效执行，提高了国家各级官吏的办事效率，规范了他们的从政行为；裁决了大量商业纠纷，保护了正当的商业利益；同时还调节了债务、继承等个人财产关系，减轻了社会各阶层关系的紧张程度。据史料记载，罗马一高利贷者对一个欠债人的儿子(作为抵押品的债务奴隶)滥施暴行，把他打得皮开肉绽。愤怒的群众汇集起来，一起跑进元老院，向元老们展示了这个少年被打伤的背脊，促使罗马元老院通过了废除债务奴隶的法案：“除犯有罪行等待交付罚款者外，不得拘留任何人或施以镣铐枷锁；债务人应以物品而不以人身作为借款之抵押品。这些规定有利于罗马帝国的长治久安与繁荣进步。 ——人民版《必修一》 9.根据材料一概括罗马法的作用。 1】提高了政府效率。 2】保护了商业利益。 3】调节了社会各阶级紧张关系。 4】促进了罗马社会安定、繁荣、进步。 【我的疑问】 【本课测评】近三年高考题，模仿第一题审题。从高考题归纳，命题人的倾向是什么？ 1.（2012高考文综天津卷历史7）罗马法是留给人类的宝贵遗产。下列司法理念中，明显违背罗马法原则的是 【审题注意“违背”一词】 A．被告在被确认犯罪之前是无罪的