江苏省无锡市长安中学九年级历史下册《第4课 经济大危机》教案 新人教版.docVIP

《第4课 经济大危机》 【课程标准】 1、简述1929-1933年资本主义世界经济危机的影响。2、以国家工业复兴法为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。【教学目标】 1、基础知识：通过本课的学习，使学生了解1924～1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”，经济危机在美国爆发，危机的特点和影响；要求学生掌握罗斯福新政的目的、措施、等史实。 2、能力训练：通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史人物、历史事件的能力。 3、情感态度价值观： （1）一战后资本主义经济繁荣时期，资本家为了追求利润，盲目扩大生产，造成生产过剩，导致了经济大危机的爆发，劳动人民因为失业而生活恶化，资本家却为了保持商品价格，宁可销毁商品，不愿救济贫民。这充分反映了资本家的残忍。 （2）罗斯福新政的实施，避免了美国经济的彻底崩溃，恢复了生产力，改善了劳动人民的生活，使美国的经济得到尽快的复苏。罗斯福本人身残志坚、不屈不挠的精神是值得尊敬的。 【教学重点和难点】 1、本课教学重点： （1）1929年～1933年资本主义世界的经济危机。（2）罗斯福新政。 2、本课教学难点： （1）经济危机中涉及到经济学方面的一些知识，初中学生理解有一定困难。 （2）罗斯福新政中的一些内容，学生要全面、辩证地分析和评价有一定难度。 【南京市中考要求】 知识点 基本要求 识记 理解 应用 1929—1933年经济大危机的影响 时间：1929年—1933年。 地域：美国――资本主义世界。 特点：（1）涉及范围特别广（2）持续时间比较长破坏性特别大。 影响：（1）生产力遭到巨大破坏2）严重的经济危机引发了政治危机和社会危机。 罗斯福新政 中心措施：对工业的调整，颁布《国家工业复兴法》。 特点（本质）：在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导成效：美国经济缓慢地恢复过来；人民生活得到改善；资本主义制度得到调整、巩固与发展；资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府的权力明显增强。 《第4课 经济大危机》学案 一、简述1929-1933年资本主义世界经济危机的影响。 年到 年，一次空前严重的经济危机在 爆发，迅速席卷整个资本主义世界。 特点：（1） 。（2） 。（3） 。 1、（2011·长春）1929年开始的席卷整个资本主义世界的“黑色风暴”是 A．经济大危机 B．宗教纷争 C．法西斯专政 D．地区冲突 （2011·南通）右图是1925～1945年美国失业率的曲线图。其中，失业率不断攀升并达到最高峰的直接原因是A．资本家盲目扩大生产 B．国家对工业进行调整 C．世界大战危机日益迫近 D．资本主义经济危机爆发 （2011·攀枝花）1933年与1929年相比，整个资本主义世界工业生产下降了1/3以上，资本主义世界贸易缩减了2/3这反映出这场经济危机的特点是 A．持续时间长 B．C．破坏性特大 D．引起政治危机 （2011·海南）漫画将1929—1933年的资本主义经济危机比作笼罩全球的巨大章鱼，形象地反映了经济危机的特点之一是 A．B．经济待续发展 C．股票销售量大 D．美国成为世界头号强国 以产业复兴法为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。特点（本质）：在资本主义制度内部进行调整， 。 ——它没有改变资本主义的性质，但改变了资本主义经济的运行模式，开创了资本主义国家干预经济发展的新模式。 中心措施：对 的调整，颁布 。 影响（成效）：（1）美国经济缓慢地恢复过来，人民生活得到改善。（2）资本主义制度得到调整、巩固与发展。（3）资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强。（4）美国联邦政府的权力明显增强。（5）罗斯福新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义，为以后美国参加反法西斯的第二次世界大战奠定了政治和经济基础。但它不可能改变资本主义制度的本质，无法从根本上消除资本主义的经济危机。 2、（2011·恩施）“我曾修过一条铁路，使它运行让它与时间赛跑，我曾修过一条铁路，如今它已建成――兄弟，能给我一角钱吗？我曾建过一座塔楼，直逼太阳，用了砖瓦、柳钉和石灰。我曾建过一座塔楼，如今它已竣工，兄弟，能给我一角钱吗？”这是2