江苏省徐州市贾汪区汴塘镇中心中学七年级历史上册 14三国鼎立局面的形成教案（教学目标+课堂练习+课后巩固）.docVIP

第14课 三国鼎立局面的形成 教学目标 1、识记：记住官渡之战和赤壁之战的时间、交战双方、战争结果，理解两次战争的特点及其对历史发展的影响。 2、理解：知道魏蜀吴三国的建立者、建国时间、国号和都城，理解鼎立局面的形成和影响。 3、运用：理解诸葛亮的外交政策，进一步提高用唯物史观评价历史人物能力。 教学重点 赤壁之战 三国鼎立局面的形成 教学难点 三国鼎立局面形成的主要原因、影响及三国的关系 合作探究 （一）、背景： （二）、经过 战争名称 时间 交战双方 影响 官渡之战 赤壁之战 （三）、三国鼎立的形成 国号 建立时间 建立者 都城 魏 ? ? ? 蜀 ? ? ? 吴 ? ? ? （四）、探究讨论： 官渡之战后，曹操挥笔写下了千古诗篇《龟虽寿》：“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”为什么曹操在官渡之战中大获全胜，在赤壁之战中却惨遭失败？你得到什么启示？ 当堂巩固 1、阅读材料 材料一：南阳武侯祠联：“收二川，排八阵， 六出七擒，? 五丈原前， 占四十九盏明灯， 一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”???????????????????????? 材料二：功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。 ——杜甫 请回答： （1）写出与材料一对联中涉及到的我们学习的典故（或成语）及战役各一例。 （2）两则材料都与哪位人物有关？如何评价此人？ （3）在材料中找出一句最能概括他功劳的一句话? （4）请你用一句成语来概括他的高尚品质吗？（或写了一句与他相关的诗句） 课后巩固 1、东汉末年割据一方的军阀中著名的有??????? （????? ） ?? ①袁绍②刘备③曹操④刘表 A.①②?? B.②③? C.①③? D.③④ 2、官渡之战的交战双方是? （????? ） ? A.曹操和袁绍? B.曹操和孙刘联军 C.孙权和刘备 D.袁绍和孙刘联军 3、下列哪一位历史人物不属于三国时期的是?? （????? ）????? A.曹操?????? B. 孙权????? C. 刘备????? D. 诸葛亮 4、“功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”杜甫这首诗所概括的历史与下列哪一位历史人物最为相关？?? （????? ） A.曹操??????? B.司马懿??? C.诸葛亮???? D. 孙权 5、巨鹿之战、官渡之战和赤壁之战的共同特点是?? （????? ） A.以少胜多???B.战术上采用偷袭方式获得成功???C.以众胜寡????? D.战术上采用火攻方式获得成功 6、三国鼎立局面正式形成于（????? ）??????????????? ?? A．公元200年B．公元208年C．公元220年D．公元229年 7、曹操在《蒿里行》这首诗里写道：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”它描写的这一惨境发生在??????????????????????????? ?? A．东汉初年????? B．东汉末年???? C．三国????? D．西晋 8、三顾茅庐、七擒七纵、空城计、借东风……这些家喻户晓、妇孺皆知的民间故事，都与我国古代一位杰出的政治家、军事家有关，他是????? （????? ） ?? A.曹操???????? B.诸葛亮?????????? C.周瑜?????? D.孙权 9、对赤壁之战中曹操战败的原因的分析，不正确的是???? （???? ?）? ?? A．曹军来自北方，不习水战B．骄傲自满，对孙、刘联军采用的战术未引起重视 C．曹军疾疫流行，战斗力减弱D．天气环境（刮东风）使曹军失败 10、阅读下列材料 材料一：“今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。” ——《三国志·诸葛亮传》 材料二： 请回答： （1）材料一中的“操”与“天子”各指谁？“挟天子以令诸侯”有什么作用？ ?（2）从材料一中可以看出这是诸葛亮说给谁的建议？此建议是否正确？结合史实说明。 ?（3）看材料二中的图片，请正确填写三国的地理位置。 A????????? ???B??????????? ?????C?????????????? ?（4）材料二中三国之间的关系是：??????????????????? ?。 教学反思：