四年级英语上册 Lesson6 Betty’s Clothes教案 冀教版.docVIP

Lesson6 Betty’s Clothes 课题 Lesson6 Betty’s Clothes 课型 新授课 课时 1 教 学 目 标 知识目标 1.学生能够听懂和理解这个简单的故事。 2.学生能就故事进行提问和回答。 3. 学生能够用自己的语言分角色表演故事。 能力目标 在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话 情感目标 在每天的生活中试着模仿和运用英语。 重点 同知识目标1 难点 理解第8幅图的句子的意思 教具 教学光盘 教 学 过 程 二次备课 开始上课和复习Class opening and review 问候Greeting 复习上节课学过的衣服单词，复习一星期七天的知识。 课文导入Lesson hook：现在，我们来认识一位女孩，她叫Betty，她将要参加一个聚会。她到底穿什么衣服去呢？让我们从课文中找出答案吧！ 看图片预测。 新概念New concepts：Story time: Betty’s Clothes 读前活动：看图讨论 看教科书，利用每一幅图讨论故事梗概。思考问题： Where is the girl? What’s the girl doing? What clothes are in the pictures? What are they talking about? 阅读活动：将故事从头到尾逐图过一遍，帮助学生理解故事情节。 Panel 1: What’s the girl’s name? What day is it? What is she going to do? Panel 2: What colour are the shorts? What else can you see in the closet? Panel 3: What colour are the trousers? What colour is the T-shirt? Does Betty like them? Panel 4: What colour is the sweater? Does Betty like the sweater? Panel 5: What colour is the shirt/skirt? When will Betty wear them? Panel 6: What day will Betty wear this scarf? Panel 7: What clothes does Betty decide to wear? Panel 8: What do you want to wear at the party? 大声朗读： 1.教师范读，速度要慢，辅以动作和手势。适时解释个别不懂的单词。 2.播放光盘，学生大声跟读，读出韵味。 读后活动： 1.用汉语复述故事。 2.分角色表演故事。将全班分成8人一组（Betty和7件说话的衣服）,给学生一些时间来练习语言和动作，然后在全班展示。 结束课堂教学：Good-bye! 教学反思 板书设计 Betty’s Clothes On Monday shorts On Tuesday trousers and T-shirt On Wednesday sweater On Thursday shirt and skirt On Friday scarf On Saturday dress