三年级英语下册 lesson8 Tigers and Beats教案 （新版）冀教版.docVIP

Lesson 8: Tigers and Beats 教学目标: 一.知识目标 1.? vocabulary: tiger ，wolf, bear, snake, long, short 2.? sentence: It’s--------. Its-------is ------. 3.? Song: Big and Small 二、能力目标 通过学习本课知识，学生能够熟练运用句型“It’s--------. It’s-------is ------. 并用有趣、恰当的动作演唱歌曲“big and small.”,从而培养学生运用英语的能力。 Emotional Attitude: 培养学习英语的兴趣，能积极的学习英语，养成爱听、爱说英语的习惯。 Teaching Key Points: 1.? Students can listen, speak, read and write the words: tiger ，wolf, bear, snake , 2.? Students can use the sentences: It’s--------. It’s-------is ------. 4.? Students can sing the song: “Big and Small.” Teaching Difficulties: Students can use the sentences: It’s--------. It’s-------is ------. 三、Teaching Preparation: 教学准备 Some pictures, ppt. 四、Teaching Procedure: 教学步骤 （一）. Lead in导入 1. Greeting. 2. Review. 1. sing the song “ big and small” 2. game: the missing game What do you see? I see____. Now, what’s missing? (二). New concepts Step1: 1.????? tiger ，wolf, bear, snake, 当学生找不到再有什么动物有皮毛的时候，引出 wolf T: look, this is a wolf. 在四线格里板书wolf, 领读并安排学生不同形式的读， 强调“l” 在单词中的发音。 渗透这个单词复数的特殊变法。 T: look, who is coming? 引出tiger S: 板书并领读 T: what do you see? I see a tiger T: is it thin? Ss: No. it’s fat. （三）Riddle: it’s brown or black. 学生试着猜一猜。 It’s very fat. 引出bear 板书并领读，生拼读，用手盖上字母“b”,帮助学生记忆。 Step2: practice Game: 教师准备一组动物的单词条和一组身体部位的单词条，让生分别抽出一个，组成句子， (教师引导学生自己问一些问题，开动脑筋，结合以前学过的知识，教师可以提示tail, paws, wings, feathers, beak…培养学生综合语言运用能力) Step3: pair work: 完成书上的表格，教师先与生做示范。 T: does a wolf have 小组合作时，教师监督生用英语交流，培养学生爱说英语的习惯。 Step 4. 学习歌曲big and small Homework: 1.????? 制作其他身体部位的表格，和同学交流。 2.????? 把歌曲唱给同伴或家人。 五、板书设计:　 Lesson 8: Tigers and Beats ? tiger ，wolf, bear, snake, long, short It’s--------. Its-------is ------.