一年级数学上册 练习十二教案二 苏教版.docVIP

“练习十二（2）” 教学内容 书P95练习十二第5～8题。 共几课时 课型 练习 第几课时 教学目标 1．使学生在情境化的练习中进一步掌握9加几、8加几、7加几的计算方法。 2. 在练习中，进一步感受数学与生活的联系。 3.进一步沟通9加几、8加几、7加几的计算方法，渗透6加几、5加几、4加几、3加几和2加几的计算方法。 教学 重难点 重点：能在综合练习的情景中正确计算8、7加几。 难点：在解决实际问题的过程中体会策略的多样性，并能有效地加以选择。 教学 资源 学生经验：学生已经学习了9、8、7加几的计算方法，初步掌握了相应的思考方法。 教学准备：准备好数字卡片、小黑板等。 预 习 设 计 1.口算。 17-7+6= 5+8+3= 2+7+6= 9-7+8= 6+7-10= 15-5+9= 4+8-5= 7+3-6= 9-3+9= 2．11-8=□-□=□-□=□-□ 12-7=□-□=□-□=□-□ 17-9=□○□=□○□=□○□ 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、提示课题，明确目标（预设3分钟） 1．口算题训练。 2．让学生明确本课的练习内容及目标。 3．板书课题二、 1．“练习十二”第5题。 独立填写，说出思考的过程。 2．“练习十二”第6题。 说一说图意。 独立填写，集体订正。 3．“练习十二”第7题。 说一说图意。 说说从图中知道什么条件，要求什么问题。 4．“练习十二”第8题。 三、当堂检测，评价反思。 (预设15分钟) 说说收获 完成课堂作业 【板块一】 1.师生谈话：这堂课，我们先来进行口算训练。 我们继续进行练习 2．揭示课题：练习十二 【板块二】 1．“练习十二”第5题。 出示题目，比一比看谁填得又对又快？ 强调把左边的数加起来才能与右边的数比，不能凭感觉。 2．“练习十二”第6题。 出示第6题的图，说一说图意。 让学生独立填写，集体订正。 3．“练习十二”第7题。 出示第6题的图，重点让学生说说从图中知道什么条件，要求什么问题。再请学生把题中的条件和问题连贯地说一说。 学生独立填写，集体订正。 4．“练习十二”第8题。 让学生说说从图中知道什么条件，要求什么问题。 追问：求两种果树一共有多少棵，你知道是哪两种果树吗?苹果树有多少棵？你是怎样看出来的？ 学生列式。 集体交流。 【版块三】 通过今天这堂课的练习，你有什么收获？ 指导学生完成课堂作业 1.先让学生独立解答，并提醒学生注意格式。 2.教师要多多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。 3.先做完的同学，可以尝试解答做拓展练习。 全班做完后，集体校对，同桌互批。 作业 设计 四、课堂检测反馈（预设15分钟） 1．课堂作业： 必做题：《补充练习》P51第1～7题。 选做题：《一课一练》“智力冲浪”。 ２．每日一题：填一填 △＋○＝15 ○＋☆＝17 ☆－△＝2 △＝ ○＝ ☆＝ 【板块四】 整体练习，全班校对，反馈错题，细致分析，追问错因，及时纠正，即时巩固。学生独立完成，教师巡视，给予差生适当的帮助。